高职生学业成就提升路径探索--以陕西交通职业技术学院为例

学业成就是学生综合素质的集中体现,研究提升高职生学业成就路径对改善高职生学习现状、提高人才培养质量具有重大意义。本文基于陕西交通职业技术学院学生的问卷调查数据,运用Eviews软件,采用多元线性回归模型,对高职生学业成就现状及存在问题进行研究,分析入学方式、独生子女、课余生活中学习时间占比、每月生活费、父母对子女学习生活的指导、课堂上参与情况等影响高职生学业成就的因素,进而提出科学、可行、切实有效的路径,为提升高职生学业成就提供借鉴。

高职市政工程综合实训课程思政探索与实践——以陕西交通职业技术学院为例

文章介绍了陕西交通职业技术学院市政工程综合实训课程思政教学改革的思路、理论研究和实践工作,以及所取得的成效,具体分析了课程教学中存在的问题,详细研究了课程思政的内涵与本质、实训类课程思政元素的挖掘、教学实施及效果评价方法等,以期为提高高职教育教学质量提供参考。

省教育厅 省交通运输厅合作支持陕西交通职业技术学院高质量发展签约仪式举行

2023年3月22日,陕西省教育厅、陕西省交通运输厅签署合作支持陕西交通职业技术学院高质量发展协议。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘建林,省交通运输厅党组书记、厅长王海鹏出席签约仪式并讲话。省委教育工委委员、省教育厅副厅长王海波,省交通运输厅党组成员、副厅长戴滨华,省委教育工委、省教育厅和省交通运输厅有关处室负责同志,以及我校领导班子成员出席仪式。我校党委书记杨云峰主持仪式并致辞。

新时期高校党员积分制管理的实践探索——以陕西交通职业技术学院为例

为贯彻落实全面从严治党要求,进一步加强和改进高校党员教育管理,增强党员党性意识,提高党员管理精细化、科学化水平,建立科学完善的党员考核评价体系,激励广大党员积极发挥先锋模范作用。学校应结合自身实际情况,开展党员清单式积分管理,探索新时期党员教育管理新模式。

新时代背景下高职学生网络素养培育研究--以陕西交通职业技术学院为例

随着互联网技术的飞速发展,网络随之渗透到各个方面,成为我们生活学习的重要平台。新时代背景下,高职院校学生思想行为网络化趋势加强,学生的网络素养培养出现问题。本文探讨如何提高高职学生网络素养教育,培育校园好网民。把握当前形势下的思政契机,提升学生网络素养,使学生获得更好的发展,是所有教师的使命和责任。

新标准背景下校企合作打造高水平“双师型”教师队伍的路径研究--以陕西交通职业技术学院为例

为了职业教育相关单位能够更好更精准地开展“双师型”教师认定工作,高质量建设职业教育教师队伍,教育部制订了予以参照的认定基本标准。基于当前职业院校中教师队伍的人员构成、专任教师的能力素质、“双师型”教师的培养和认定等实际情况,研究探索如何培养高质量的“双师型”教师、开展“双师型”教师认定工作、结合学校行业背景和实际培养教师实践技能,建设可持续发展的“双师型”教师队伍的路径,从而打造一支德技双馨、专兼结合的“双师型”教师团队,为提高人才培养质量、服务经济社会发展和产业转型升级提供坚实的人才支撑。

中华优秀传统文化与高职通识类课程思政教学的内在契合——以陕西交通职业技术学院应用文写作课程为例

传统文化融入高职院校应用文写作教学既是一项重要的课题,更是立德树人的要求之一。应用文写作课程因其具有的工具性、时代性、人文性,使其在思想意识和职业道德的价值引领方面具有较好的隐性思政教育功能。以陕西交通职业技术学院为例,探讨中华优秀传统文化融入应用文写作的课程思政实践运用,以期达到通识类课程思政育人的目标。

陕西交通职业技术学院服务区域产业发展路径与实践

文章探讨陕西交通职业技术学院服务于区域产业发展的路径与实践:优化专业设置,对接区域产业需求;立足产业发展,搭建紧密型校企合作平台;积极承担产业发展项目,推进产教深度融合;构建产业发展服务平台,拓展社会服务功能。

困境与突围:高职院校行进中的现代学徒制--以陕西交通职业技术学院中德SGAVE项目为例

从教育观与人才观的双重视角分析发现,现代学徒制是实现青年一代全面发展和可持续发展的有效人才培养形式。陕西交通职业技术学院在中德SGAVE项目实施中,通过搭建政行企校多元合作人才培育平台、改革人才培养模式、开发课程体系与教学标准、创新校企合作长效机制等措施,探索现代学徒制人才培养体系,较好地对接了双主体育人、双身份成长、双导师培养与双环境学习等现代学徒制关键问题。

理工类高职院校学生人文素质调查分析报告——以陕西交通职业技术学院为例

本文以陕西交通职业技术学院为例,调查分析了理工类高职院校学生人文素质的现状,探讨了提升学生人文素质的措施与途径,主要有:更新观念,加强领导,提高教师人文素养,强化人文教育与专业教育相互渗透,营造浓厚校园职业人文氛围等。

高职生源变化情况调研分析——以陕西交通职业技术学院为例

课题组调研结果表明:近几年来,高职生源数量持续下滑,文化基础水平下降、离散度加大,学习习惯越来越差,教师的职业挫折感越来越大。但高职生仍然具有胸怀理想、动手能力强、文娱体育特长突出、课外活动积极等优点。为此,高职院校应接受生源变化的事实,全面推行素质教育,大力推行教学改革。

高职生源变化情况及对策研究——以陕西交通职业技术学院为例

近几年来，高职生源状况和以前相比发生了很大变化：生源数量持续下滑，文化基础水平下降、离散度加大，学习习惯越来越差，教师的职业挫折感越来越大。高职生虽然文化基础很差，但仍然胸怀理想；虽然对理论学习不感兴趣，但动手能力强；虽然课堂表现欠佳，但文娱体育特长突出，课外活动积极。为此，高职院校应接受生源变化的事实，全面推行素质教育，大力推行教学改革。

动漫产业快速发展下的人才培养模式改革——以陕西交通职业技术学院动漫制作技术专业为例

为了培养满足企业需要的动漫人才,本文对动漫人才需求现状进行分析,通过一系列举措,加强了学生实践动手能力,提高了教师的实践技能,并取得了较好的成效,有效提升了学生的就业率。

“90后”大学生饮食行为、营养与健康的研究分析——以陕西交通职业技术学院为例

为了更好地了解我院大学生饮食行为、营养与健康现状,指导他们合理饮食和营养与健康整体向良性发展,提高人才培养质量,推动学院内涵建设步伐,我们申报了院级课题《"90后"大学生饮食行为、营养与健康的研究分析——以陕西交通职业技术学院为例》(课题编号YJ120033)。本文采用采用问卷调查法、访谈法、数据统计法等方式,以陕西交通职业技术学院的600名在校大学生为调查对象。从大学生的饮食行为、营养与健康状况、营养知识及态度等内容进行了抽样调查。

建筑工程技术专业综合实训课程的构建——结合陕西交通职业技术学院“2+1”人才培养模式

文章以培养高素质技能型人才为目标,以建筑工程技术专业第一就业岗位(八大员)的职业需求为导向,介绍了陕西交通职业技术学院建工专业综合实训课程构建的思路、内容以及实践中发现的问题和改进的方法。

高职英语精品在线开放课程建设探索--以陕西交通职业技术学院应用英语课程为例

通过对精品在线开放课程建设的背景和要求进行梳理,针对性地提出了高职英语精品在线开放课程建设的理念和核心点,并针对高职英语教学特点和学生未来职业岗位需求,序化了课程建设主要内容,提出了突出职业应用性的课程建设思路。

面向高职扩招生的中华传统文化课程混合式教学研究--以陕西交通职业技术学院为例

高职扩招是国家加快发展现代职业教育,培养高技能短缺人才的重要举措。在扩招背景下,面向高职六类群体招生施教,如何有效开展混合式教学,充分利用网络教学资源保证完成扩招学生的课程教学任务,是高职课程改革探索研究的方向。选取中华传统文化课程为例,重点阐述了混合式教学的设计思路,以此提升高职扩招生的课程教学效果与质量。

高职语文课程与思想政治教育融合路径研究——以陕西交通职业技术学院为例

高职语文课程是高职院校开设的一门兼具人文性和工具性的公共基础课程。高职语文课程中蕴含着丰富的思政育人元素,是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程,是高职教育的重要组成部分。高职语文课程通过培养学生的应用写作、沟通表达等职业能力,提升学生的文化素养,培养学生的人文品格,引导帮助学生塑造正确的价值观和高尚的思想道德品质,提升学生的综合素质水平,实现立德树人的根本教育目标。

高职院校线上线下混合式教学改革策略分析--以陕西交通职业技术学院为例

为更好地迎合新课标提出的教育改革要求,高职教师应该仔细分析教学内容和教学模式,转变传统的教学形态,不断提升教学质量。陕西交通职业技术学院在课程建设中已经开始使用线上线下混合式教学,并取得了一定的教学效果,但仍然存在诸多需要改进的地方。本文以陕西交通职业技术学院为例,探析线上线下混合式教学的应用优势及教学过程中存在的问题,并提出了相应的教学改革策略,以期为进一步提高高职教学质量提供参考。

理工类高职院校学生人文素质调查分析报告——以陕西交通职业技术学院为例

通过对陕西交通职业技术学院学生人文素质现状的调查分析，指出提升理工类高职院校学生人文素质的措施与途径，主要有更新观念、加强领导、提高教师人文素养、强化人文教育与专业教育相互渗透、营造浓厚校园职业人文氛围等。