ZigBee无线技术在智能交通信号采集系统设计中的运用

基于ZigBee无线通信技术设计了智能交通信号采集系统.通过强化信号系统与各设备之间的通信效率,利用磁阻传感器采集交叉路口车辆信息,将采集信息反馈给主控中心进行信号灯控制来解决当前城市交通信号控制效率低等所造成的交通拥堵问题.给出了系统整体设计,涉及的关键技术以及硬件设计、软件设计,系统测试分析.本系统可望对改善当前我国城市交通拥堵问题提供有益参考.

专业认同对高职生职业性别刻板印象与学业投入影响性探析

采用职业性别刻板印象问卷、专业认同问卷、学业投入问卷对1319名高职学生进行调查以探究专业认同在职业性别刻板印象与学业投入间的中介作用及性别的调节作用。结果发现高职生的学业投入、专业认同、职业性别刻板印象均处于中等偏高的水平,且男性显著高于女性;专业认同在职业性别刻板印象与学业投入间起中介作用,且不同性别大学生群体间中介效应存在显著差异,证实了性别的调节作用。

我找到了更好的自己——一例SFBT技术解决自卑心理问题的案例报告

本案例运用焦点解决短期心理疗法,针对一例大二学生受自卑心理问题困扰的一般心理问题进行个体心理咨询。咨询过程以SFBT为整体思路和方向,探究并架构来访者的目标,聚焦来访者的例外经验,寻找资源从而引导来访者发掘自身潜能,以达到解决心理问题,增强内在力量,帮助个体成长的目的。

我校在第十一届“挑战杯”陕西省大学生创业计划竞赛中再创佳绩

2022年8月2日,由共青团陕西省委、中共陕西省委教育工委、陕西省科学技术厅、陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省科学技术协会、陕西省社会科学院、陕西省学生联合会、陕西省西咸新区开发建设管理委员会共同主办的第十一届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生创业计划竞赛结果的通知正式发布。

分享阅读中生字伴随学习的影响因素述评

伴随学习是促进分享阅读中词汇发展的重要机制之一,通过梳理已有研究发现在分享阅读过程中,不同能力水平的儿童在成人的陪读下都能伴随学习到生字词,但伴随学习效果受到成人采用的分享阅读方式的影响,分享阅读中成人与儿童互动越深入伴随学习效果越好,重复精读比泛泛而读对儿童的词汇学习更有帮助,图文并茂的阅读材料能够激发儿童投入分享阅读的兴趣但对儿童词汇学习将产生干扰作用,在绘本上设置的生字词多且多次重复出现则伴随学习生字的量将大大提升,词性并不影响儿童的伴随学习。分享阅读材料若能提供拼音、语境作为辅助将有利于儿童的伴随学习。分享阅读结束后进行生字词测试活动则有利于儿童伴随学习效果的保持与迁移。

我校为8662名学生发放网课流量补贴助力线上学习

为了有效防控新冠肺炎疫情,我校已于2020年2月24日开始了新学期线上教学,取得了良好的学习效果。但对于学生来说,每天在线上课产生的流量费用成为不小的开支。为保障学生顺利开展“线上学习”,我校领导高度重视,狠抓落实,多次询问学生情况,切实解决每名学生的需要。

因事而化 因时而进 因势而新创新扎实推进疫情防控期间学生工作

学校“停课不停教”期间,全体学生工作管理人员因事而化、因时而进、因势而新,通过用好网络媒体宣传平台,建立学生疫情数据采集平台,加强学生思想教育引领,全面做好防疫期间各项学生工作。

疫情下高职生生活应激源与抑郁状态之间的关系研究

目的:调查高职学生疫情下的抑郁状态,探究生活应激与抑郁状态之间的关系,为干预高职学生的抑郁状态提供依据。方法:采用抑郁症自我评估量表(PHQ-9)和疫情下生活应激源量表进行调查,抽样陕西交通职业技术学院学生2733人,用spss19.0作数据分析。结果:总体上看,高职学生抑郁水平较低(M=5.95),但是抑郁学生比例偏高,为21%;疫情之下,高职学生的抑郁状态在性别和年级上有差异(p<0.001);生活应激与高职生抑郁状态呈显著正相关,且回归显著。结论:高职生抑郁状态总体轻微,但是抑郁学生比例较高;生活应激源是高职学生抑郁状态产生的重要原因,可以通过缓解高职生生活应激来干预高职生的抑郁状态。

差异多样化视角下高职院校学生个性化教育研究

新时代背景下,职业教育改革和学生特点新变化使个性化教育成为高职院校人才培养的重要课题,对于高职院校服务国家战略、回归育人本质和实现治理体系现代化具有重要意义。高职院校的个性化教育改革应聚焦服务对象、内容和机制,通过目标导向、成就动机等手段激发学生的自我驱动力,结合学生成长成才的特点,创建分层引导进阶体系,完善“三全育人”机制,实现全面保障、多维评价。

一例宿舍关系导致抑郁的案例咨询

大学生有近一半的时间是在宿舍中度过的,宿舍人际关系是大学生人际关系的重要方面,宿舍人际关系处理的好坏直接影响着学生的心理健康。本案例来访者因为宿舍关系导致了抑郁情绪,影响了其生活和学业,究其原因主要是错误的认知和看法导致的。咨询中,咨询师运用认知行为疗法和叙事疗法,通过8次咨询,促使来访者重构认知,改善了情绪,提升了人际处理能力和社会适应能力,以良好的心理状态回归到了正常的学习和生活之中。

积极心理学视野下高职院校心理健康教育“一体四翼互联互通”实践活动体系的构建

国家要求各高校形成“教育教学、实践活动、心理咨询、预防干预”四位一体的心理健康教育工作格局,实践活动作为其中的重要环节,对提升学生的心理健康水平有重要意义,就心理健康实践活动的构建进行研究,提出心理健康教育“一体四翼互联互通”的实践活动体系,以期助力学生心理健康水平的提升。

体育锻炼对农村留守儿童社交焦虑的影响

留守儿童不健康的家庭结构会加剧儿童的情感剥夺感,从而导致其更容易出现社交焦虑问题。探讨体育锻炼对农村留守儿童社交焦虑的影响,采用体育锻炼量表、PASS领悟社会,支持量表和SASC儿童社交焦虑量表对297名农村留守儿童进行调查,分析体育锻炼与社交焦虑之间的Pearson系数,采用回归分析和结构方程.模型验证社会支持感的中介作用。结果显示,体育锻炼对农村留守儿童社交焦虑的影响显著(P<0.01);运动.时间运动强度和运动频率对社交焦虑有显著影响;领悟社会支持对社交焦虑有显著影响(P<0.01);家庭支持、朋友支持和其他支持对社交焦虑有显著的负向影响。领悟社会支持在农村留守儿童体育锻炼与社交焦虑关系中起中介和调节作用,建议在农村留守儿童心理健康教育和学校体育教育过程中,特别注重领悟社会支持的作用。

学校召开2022年学生管理及辅导员工作室科研项目评审会

2022年5月24日,学校2022年学生管理及辅导员工作室科研项目评审会在文景校区博学楼9层教师发展中心召开。我校党委委员、副校长刘晶,陕西科技大学经济管理学院副书记、“李萌工作室”副组长陶兴旺,我校科技信息处处长蔡彬、学工部部长王满良,我校马克思主义学院教师赵其勉作为评审专家参加评审。各二级学院学生科科长及专职辅导员观摩学习。学工部副部长吴新颖主持会议。

我校学子在第十三届“挑战杯”省赛中获佳缋

2020年5月22曰下午,由团省委、省委教育工委、省科协、省社会科学院、省学联共同主办,陕西师范大学承办的第十三届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生课外学术科技作品竞赛在陕西师范大学长安校区落幕。今年是全省高校高职参与的大挑战杯,参赛作品水平较高,竞争非常激烈。

我校荣获十四运会和残特奥会志愿服务先进单位5名学生荣获优秀志愿者

近日,第十四届全国运动会组织委员会办公室和全国第十一届残运会暨第八届特奥会组织委员会办公室下发了《关于表扬十四运会和残特奥会志愿服务工作先进单位和个人的通报》。我校荣获“志愿服务先进单位”称号。程雨晴、刘平、贺晨阳、崔文格、师鑫安荣获“十四运会和残特奥会优秀志愿者”称号。马超、唐景嵩、王宇获颁“十四运会志愿者带队教师服务证书”。

成品油二次运输模型研究

针对成品油二次配送问题,首先构建综合考虑动态成本和运输车辆荷载,根据相关的路径来选择模型,然后分别引入等级反馈的蚁群算法以及末端优化的策略,最后求解库存-路径模型。在传统成品油二次配送算例基础上,重新构建了25、50、100个加油站的9组算例,对模型进行验证。实验结果表明,等级反馈蚁群算法和末端优化策略结合能否最大限度提升路径选择质量,运输成本最低。

文化会聚主义视角下文化理念与外群体信任的关系研究

文化会聚主义指出认识文化与心理互构过程的关键在于将文化视为影响人们心理与行为的动态性、情境性影响因素,而非固化的、持久不变的影响过程。在该视角下,每一种文化都不是独立发展起来的。在理解如何改善群际关系的过程中,试图探究人们对多种文化理念的认同是否在群体间互动的积极或消极结果中扮演着关键角色,而外群体信任又是不同群体交往间研究的重要课题。通过问卷调查法探讨了文化会聚主义、多元文化主义和文化色盲主义与外群体信任之间的关系。研究结果表明:持有文化会聚主义理念的个体会对其他民族群体成员表现出更高的信任程度,后续研究可从研究群体、机制等方面进一步拓展。