中学数学教学中学生创新意识的培养例举

中学生的创新意识是中学生创造性思维和创造力的前提，是中学生进行创造性数学活动的出发点和内在动力。培养中学生的创新意识是当前数学教学改革的一项重要课题。

中小学思政课一体化建设路径探究

随着社会的不断发展和进步,教育的意义愈发凸显。作为培养国家栋梁的重要阵地,中小学校承担着培养学生综合素质和思想道德的重要使命。而思想政治作为教育体系中的重要组成部分,直接关系着青少年的思想意识形态和道德观念的形成,更与国家未来的发展密切相关。在当前背景下,提高中小学思政课堂的教学质量、培养学生的思想道德素养已成为教育界亟须解决的问题。主题式教学作为一种现代教学方法,对培养学生的主动学习能力和综合素质,具有重要的教学价值。因此,在中小学思政课一体化的建设过程中,如何运用主题式教学方法提高教学效果和促进学生综合素质的提高,已成为我们必须面对的事情。

由“教师大家访”活动谈留守高中生教育策略

课程思政是全过程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。随着时代信息化、互联互通、文化多元化,父母异地工作,子女不能随迁,导致农村留守学生这个群体数目日益激增,留守学生的心理健康问题凸显。由于亲情缺失,生活习惯受到不良的冲击,价值观受到挑战。作为高中班主任兼数学教师,结合“万名教师大家访”活动浅谈一下留守学生教育成长的必要性。

一体化视域下初高中思政课教学衔接的策略探索

近年来,大中小学思政课一体化建设备受关注,也产生了较为丰富的研究成果。但依然存在关注整体建设较多,关注具体各学段之间衔接较少的问题,尤其是初高中思政课教学衔接经常被忽略。本文试从课程目标、教学内容、教学方法、学习方式、教学评价和搭建平台等方面对初高中思政课教学有效衔接的策略进行探索。

高中英语阅读教学中培养学生情感道德与价值观的策略

文章通过高中英语阅读教学对如何培养学生情感道德与价值观展开了实践与思考。我们深入挖掘了学生道德情感价值观与英语阅读有怎样的内在联系,如何通过具体的教学策略帮助学生来实现这种路径。通过阅读材料的深入探索,教学手法的贯彻融合,希望能够带给学生切实可行的策略与货真价实的收获。同时我们也注意了如何将课内阅读与课外阅读融会贯通。结合教师自身道德情感的传递、结合比较阅读当中不同文化的对比交流来引导学生进行价值的判断与选择。最后,我们通过实践案例分析以具体的教学过程展示了实现效果,希望能给更多英语教学工作者提供借鉴与参考。

Box-Behnken响应面设计法优化微波辅助提取猪苓多糖工艺

为了优化猪苓多糖的微波提取工艺,采用Box-Behnken响应面设计法,研究液料比、p H、微波功率、提取时间、提取次数及其交互作用对多糖提取率的影响。应用Design Expert和响应面分析相结合的方法,模拟得到回归方程的预测模型和可信度,分析得到最佳提取工艺条件为:液料比30∶1(m L/g),p H 6.6,微波功率614 W,提取时间2.5 min,提取次数2次。在此条件下,多糖提取率达到6.75%。利用Box-Behnken响应面设计法优化得到的猪苓多糖提取条件参数,为猪苓多糖工业化生产提供技术支持。

汉中地区不同黑稻品种查尔酮合成酶基因的遗传变异分析

为汉中黑稻起源及其花青苷合成机制提供分子遗传依据,通过分析汉中地区8个黑稻品种和其他植物查尔酮合成酶(chalcone synthase,CHS)基因序列,利用PCR扩增8个黑稻品种查尔酮合成酶基因并测序,使用DNAMAN和MEGA5.0软件分别对水稻的CHS基因外显子序列进行比对和不同物种间的聚类。结果表明:水稻种内存在4个多态位点,8种黑稻中存在3个多态位点,比对CHS氨基酸序列,仅黑宝品种存在1个氨基酸突变。经聚类分析,8种黑稻亲缘关系最近,与籼稻聚为一类,然后与粳稻聚在一起,禾本科植物CHS同源性很高。结论:CHS是一个古老的基因,可作为种属鉴定的参考基因,CHS虽是花青苷合成的限速酶基因,但其序列的变异可能与黑稻花青苷的合成无相关性。

新课程标准下高中物理课堂教学评价的研究

最新颁布的课程标准对教师的基本素养有了更高的要求来完成既定的教学目标,我们从高中的物理教学目标出发来分析传统的物理课堂教学评价,进而提出适应新课程标准的评价体系,并指出其评价原则,以更好地进行高中物理教学。

浅谈如何提高学生的英语写作能力

目前绝大多数学生对英语写作心存恐惧。教师可以从以下几方面来培养和提高学生的英语写作能力：让学生加强对词汇和句型的使用；让学生加强背诵，增强语感；通过复述课文的方法培养学生的逻辑思维能力；训练学生一句多译的能力；让全体学生参与写作训练过程，培养他们的成就感；让学生坚持写日记。

教学案例与学理研究

[教学案例介绍] 2003年底，温家宝总理途经檀香山抵达美国本土访问。在哈佛大学发表了题为《把目光投向中国》的重要演讲，呼吁共同谱写中美关系新篇章。温家宝总理在哈佛大学演讲中，引用《论语》“君子和而不同”的思想。阐述了中方处理国家笑系的基本主张。他将“和而不同”阐释为：“和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共牛共长，不同以相辅相成。”

如何实现高效课堂

教科书是教师上课的重要依据,中小学教师都是凭此进行教学活动的,因此,用好备好教材是实现高效课堂的第一步;其次,因为教学目标实施的场所是课堂,所以预测教学效果,增强课堂调控能力是实现高效课堂的关键。二者如同飞鸟的双翼,只有协调运行,才能实现高效课堂。一、用好备好教材是实现高效课堂的第一步随着课程标准的变化,我们的教科书也在变化,以高中语文为例。

坚守语文阵地 培养创新人才

李克强总理提出，“要以改革创新推动中国经济升级发展，要让13亿人民的聪明智慧在大众创业、万众创业中充分涌现，大展身手。”这正是对广大教育工作者的殷切希望。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。培养创新人才，是教育工作者不可推卸的责任。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

导数与分段函数高考综合题教学处方

分段函数是高中数学的难点,导数是函数的难点,若二者组合出现在高考中,在试题形式上就造成心理压力,结合高考试题讨论导数与分段函数在高考综合题中的教学方法成为高三教学中的难点突破重要内容.

浅谈高中化学高效课堂教学的几点做法

随着新课程改革的不断深入,如何提高高中化学课堂教学效果,更新观念,建立高校课堂,实施有效教学,全面提高教学质量,达到事半功倍的教学效果.下面我就如何提高高中化学高效课堂的教学谈谈自己的几点做法.一、精心备课,采取有效的教学方法俗话说得好,不打无准备之仗.课前备好课是确保高效课堂成功的关键.备课前教师首先要仔细研究教材,精读考纲,吃透考点,抓住重难点,再凭借自己已有的教学经验。

多元智能理论与信息技术环境下数学有效教学研究

霍华德·加德纳的多元智能理论认为人至少同时具有八种智能，这一理论成为包括我国在内的世界各国课程改革的重要理论向导，文章采用统计分析的方法在6个维度上进行分析处理，对有效教学进行理论思考并提出了“八化”对策。

英语教学中如何对待学生所犯的错误

教师要正确地对待学生在英语学习中所犯的错误，并以此为突破口，寻找到解决问题的方法，使学生的学习能力得到提高，从而激发学生学习英语的兴趣。

用概率思想研究等式与不等式问题

概率思想中事件发生的概率之和等于1,期望不等式是联系、联想等式、不等式证明的重要切入点,通过构造模型利用概率思想研究数学中的等式、不等式问题,提升学生兴趣,增进概率思想的亲和力.

试论高中生物教学中生命观念的培养策略

新课改下,如何培养学生形成生命观念,成为高中生物教师应深入思考的教学课题。高中生物教学注重生命观念培养,既是立德树人、培育学生生物核心素养的内在要求,又是提高生物教学水平,提高学生生物课堂参与度的必然选择。为此,必须从分析生命观念的内涵入手,探讨其培养策略,力求使学生以正确的态度认识和对待各种生物及生命现象。

浅论如何转化高中英语学困生

转化学困生既是任课教师的心愿,也符合新课改理念。笔者在对高中英语学困生进行正确归因的基础上,有针对性地采取若干措施,获得了良好成效。文章对此进行了具体陈述。