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核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计
被引量:
1
1
作者
王剑
汪超
+4 位作者
王学胜
张瑜
高怀海
杨桢
杨多
《冰雪体育创新研究》
2023年第3期114-117,共4页
研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情...
研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情境教学设计上从简单情境、简单对抗情境、复杂对抗情境、接近实战情境和接近实战情境的变化五个方面分别进行情境创设、练习形式、解决问题和发展素质的分析探讨。研究认为:正是基于问题和导向前提下,即篮球传接球教学中的低级重复问题和增强体育学科核心素养导向。对中学篮球课传接球实战情境教学设计着力于认知活动、身体活动和情感活动的相互交融,拓展了体育学科核心素养,实现了对学生“以体育智”“以体育心”“身心”统一的内在要求,增强了学生核心素养能力的提升。
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关键词
中学篮球课
核心素养
传接球能力
情境化教学
实战情境
原文传递
题名
核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计
被引量:
1
1
作者
王剑
汪超
王学胜
张瑜
高怀海
杨桢
杨多
机构
榆林师范学校
榆林职业技术学院体育部
陕西周至县富仁镇永流小学
榆林市米脂县体育中心
出处
《冰雪体育创新研究》
2023年第3期114-117,共4页
基金
陕西省2022年基础教育教学改革与发展课题。项目编号:JYTYB2022-56
文摘
研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情境教学设计上从简单情境、简单对抗情境、复杂对抗情境、接近实战情境和接近实战情境的变化五个方面分别进行情境创设、练习形式、解决问题和发展素质的分析探讨。研究认为:正是基于问题和导向前提下,即篮球传接球教学中的低级重复问题和增强体育学科核心素养导向。对中学篮球课传接球实战情境教学设计着力于认知活动、身体活动和情感活动的相互交融,拓展了体育学科核心素养,实现了对学生“以体育智”“以体育心”“身心”统一的内在要求,增强了学生核心素养能力的提升。
关键词
中学篮球课
核心素养
传接球能力
情境化教学
实战情境
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计
王剑
汪超
王学胜
张瑜
高怀海
杨桢
杨多
《冰雪体育创新研究》
2023
1
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