关于高中数学函数分类讨论思想解题分析

本文以高中数学分类讨论思想运用于数学解题为切入点,就函数问题中分类谈论思想的具体应用与解题技巧,进行细致的探讨研究,期望为优化学生对分类讨论思想的掌握与运用深度,促进其数学成绩的提高进步,提供有益的参考。

灵活运用生活实际 提升学生地理思维能力

地理一直是文科学习中的重点、难点,更是学生最头疼的一门学科。许多学生一致认为中图版高一地理必修Ⅰ和区域地理分析这部分是最难掌握的。笔者经过多年的高三地理教学,认为之所以会出现这种情况是因为学生缺乏良好的地理思维能力。只有分析原因,找出对策,才能提高学生的地理成绩。一、学生地理思维能力欠缺的表现1.对于地理学科的认识有偏差高中地理新课程标准认为地理学科具有以下属性：1.综合性。地理这门学科有自然学和社会学的综合特点。

实施双主生命课堂的做法与体会

三原县南郊中学从2009年秋季开始推行以导学稿为载体的课堂教学模式的改革。在实行课堂教学模式的改革过程中,我们也遇到了很多困惑,如学生预习时间过长、课堂形式主义严重、导学稿的质量问题、学生没有巩固的时间等等。我们一方面对遇到的问题进行改进,另一方面我们多方学习经验,结合我校的实际不断完善。一、小组建设是双主生命课堂得以顺利实施的前提为了使双主生命课堂得以顺利实施,必须先做好小组建设和学生干部的培训。只有充分发挥小组长和班干部的作用,实现学生的自治管理,才能使双主生命课堂的实施得以保障。现就班级建设和小组建设的具体做法介绍如下：

探究新课程教学中运算能力的培养

数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析是高中数学核心素养的六个方面,其中数学运算能力是学习数学的基础.欲培养学生数学运算能力,需要教师在教学过程中向学生讲解在数学运算过程中常犯的错误,避免学生犯相似的错误,在课堂教学过程中潜移默化地培养学生运算能力.1深度理解运算的本质在高中阶段的学习中,学生会发现数学运算能力与初中有不同的要求.

提高高中音乐鉴赏教学效果的策略

在对高中生开展教育教学的过程中,音乐课程是提高学生鉴赏能力的有效途径,同时也能够丰富学生的情感需要,实现学生的综合能力发展。而如何在高中音乐课堂的教学中提升学生的审美鉴赏能力,则成为一线高中音乐教师思考的关键性问题。基于此,笔者从课堂教学目标的制定、合作学习活动的使用以及问题在课堂中的应用出发,浅谈高中音乐课堂中培养学生鉴赏能力的策略,希望能够对其他高中生提供帮助。

高中英语词汇教学的对策

在高中英语教学中,除教师教学存在一定的难度外,高中生自身也容易在英语学习中遇到症结,比如英语词汇的学习便让很多学生感到枯燥和无解,导致学生英语学习效率低下甚至越学越差。因此,在高中英语教学中,教师应当通过各种教学手法和载体,创新四会教学的手段和形式,以激发学生对词汇的兴趣,帮助他们树立起英语学习的信心。

提高高中信息技术教学实效性的对策和措施

随着新时代的发展,掌握信息技术成为人才步入社会的基本要求。因此,高中信息技术教学也逐步受到重视,助力高中素质教育发展。然而,就现阶段高中信息技术教学的现状而言,仍然存在着实效性不高的问题,亟需解决。本文依托教学实践,主要围绕如何提高高中信息技术教学实效性提出了具体的对策和措施。

百花深处杜鹃啼

杜鹃,又名子规、杜宇。传说蜀中望帝死后化为杜鹃,到了春天,总要悲啼起来,使人听之心酸。生活中杜鹃也惯作悲啼,甚至啼出血来,诗人词客称之为“天地间的愁种子”。因此杜鹃作为悲苦愁怨的代表,成为中国诗歌传统意象之一。

试分析高中提高解题能力培养中运用数形结合的有效性

本文以数形结合方法在高中学生解题能力提高中的有效性为切入点,就其在课程教育中的具体应用思路与方法,进行细致的探讨研究,期望为促进学生学生知识理解与解题能力的发展提升,带动其数学学习兴趣与主动性发展,提供有益的参考。

高中生物生活化情境创设的策略研究

生活化情境创设教学是我国教育改革下一种新的观念和思维方式。但是对教师的要求较高,要求老师结合实际生活中的具体现象进行联系性教学。本文以高中生物为例,加以研究,找到一种比较合理和科学的教学模式。

浅论高中化学课堂导入方法

在高中化学中,课堂导入是教学过程中的重要部 分,高中化学课程对学生们来说是难度较大的一个科目。教师 在课堂进入知识点的讲解前,构建良好的课堂导入有利于学生 们接下来的学习、帮助同学们对知识进行理解与吸收。设计有 效的课堂导入能够吸引学生注意力、激发好奇心,使其带着求 知欲进行接下来的学习。本文从实践实验,生活经验这两个方 面进行阐述,旨在于有重点地导入新课,使学生的思维迅速定 向,集中探索知识的本质,为进一步学习打好基础,让课堂效率 得到提升、课堂质量得到保证。

高中语文之戏剧教学方法新探

戏剧是文学作品中非常特殊的一类文体,它避免了过多的场景和描写,主要以人物语言来讲述故事,表现人物心理,塑造人物形象。在高中语文学习中,戏剧的比重虽然比较小,但它的特殊写作方法却打开了学生对文学和语文学习的新视野,能够引导学生认识到文学体裁的多样性和语文学习的广泛性。在现今的戏剧教学中,教师容易认为戏剧不是高考的重点而降低戏剧教学的力度,不能引导学生利用更多的时间对戏剧进行广泛的学习和深刻的感悟。因而学生对于戏剧的学习停留在浅层的方面,不能真正发挥戏剧独有的教育能力。所以,高中语文教学中的戏剧教学方法值得探究。

高中语文阅读课的重要性及落实措施

好的语文阅读课不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以涵养性情,培养学生的健康心理和健康人格。阅读教学在中学生的成长过程中有着不可替代的作用。高中语文教学如何提高阅读课的实效性则显得尤其重要。

高中语文生活化教学策略探究

语文作为一门基础性学科,与人们的生活息息相关。语文来源于现实生活,生活中处处有语文。然而,现行高中语文教学模式主要是灌输式的,教师过多讲授语文基础知识,这种教学模式虽然可以使学生快速、全面地了解和掌握相关语文知识,但也有一定的局限性,脱离学生实际的教学,容易使高中语文教学变得枯燥乏味。因此在高中语文的课堂教学中引入生活化教学,对促进高中语文的教学和提高学生语文素养均具有积极意义。

高中生物课堂中如何提高教学效率

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。如何实现生物课堂教学的高效率是一个很值得探讨的课题,要想实现生物课堂教学的高效率,教师必须了解高效率课堂的特征和积极探索提高课堂效率的措施。

高中美术鉴赏教学形式的多样化

在高中美术鉴赏课堂中,教师需要运用多样的教学方式进行教学,才能激发学生对于美术鉴赏的学习兴趣。本文主要从疑问解答的教学形式、故事讲述的教学形式、对比分析的教学形式等内容上进行高中美术鉴赏教学的讨论。

课文补注两则

'木直中绳,以为轮,其曲中规。'出自《荀子·劝学》,《语文》(人教版必修3)教材对''是这样注释的:'通‘煣’,使弯曲。'笔者以为这样的注释不够确切。《古代汉语词典》(商务印书馆2006年版)对''有这样的注释:“通‘煣’。使木弯曲。《荀子·劝学》:‘木直中绳,以为轮,其曲中规。’使物弯曲变形。”而对“煣”是这样注解的:“以火烤木使之弯曲。

一类不等式问题的求解策略

在函数与导数综合问题中,有一类问题的后续小问需要利用前一问得出的结论,结合数列通项特征对条件中的代数式变形、给自变量赋值,将其转化为数列求和获解。结合具体高考题,说明如何通过代数变形直接赋值,以及如何通过整体代换利用不等式赋值。

深度追问深化知识--由试题讲解引发的课堂延伸

在讲授人民版必修二第一专题"中国古代经济"单元训练题的过程中遇到了几道典型例题,引发了激烈的课堂反应,我被学生活跃的思维带动,进行了大量的延伸,体现了深度教学和思辨能力的培养。[例1]"一方田,一头牛,老婆孩子热炕头",是中国古代农民向往的理想生活。

踏上-跨步-跨栏,跨栏三步曲,提升学生障碍跑能力

障碍跑实际是人们生产、生活中的一项技能,更是人们非常喜欢的一项追逐游戏,在追逐嬉戏的过程中,人们跨越障碍,快速奔跑,不但能够体会快速奔跑的快乐,而且还能培养克服困难的精神、勇敢、果断的意志品质,所以在高中体育教学中,提升学生障碍跑的能力,是体育教学的重要目标。那么如何通过行之有效的方法,有效提升学生障碍跑能力就是本文重点探究的内容。