初中英语教学中学生自主学习能力的培养研究

引言英语是世界上使用范围最广的一门语言,学好英语对于学生日后的工作和学习是十分重要的。目前,在实际的教学过程中,我国对于学生的综合学习能力的要求是非常高的,特别是像英语这种语言类的学科,教师的讲解固然重要,自己的领悟也是必不可少的,这就需要学生加强自己的自主学习能力。对于教师而言,一方面要做好学生的指路明灯,另一方面,要培养学生的自主学习能力和意识,让他们学会学习。本文从自主学习能力的培养出发,对英语教学提出了一定的建议。

激活语文教育中的“诗教”传统

2020年春节,举国抗疫,全民禁足。《中国诗词大会》在中央广播电视总台综合频道播出,再次唤起了人们对古诗词强烈的文化共鸣。一档以诗词为载体的竞赛类节目,缘何能"深入寻常百姓家",具有如此强大的竞争力和传播力,能在全民中掀起一轮又一轮重温、学习古典诗词的高潮?原因可能会很多,但最最根本的原因是:中国是一个诗的国度,中华民族拥有延绵两千多年的"诗教"传统。

初中阶段思乡怀人古诗词专题教学研究

从古至今有大量的古诗词都表达了对故乡深沉思念的情感,思乡怀人也是我国文学史上一项重要的情感主题。在初中语文教材上也有大量的古诗词表达了这样的情感,希望通过古诗词的学习引起学生的共鸣,培养学生良好的品德和性情。但是就目前的教学展开情况来看,很多课堂还是存在传统的"教师讲学生听"的死板模式,随着学生学习压力的增大,在初中语文课堂上需要改变传统教学模式,提高语文的教学质量。

现代教学需要教师走下讲台

有人说教师的阵地就是三尺讲台,我要说教师的阵地应该是教室,教学相长只有在教室才能完美体现。传统的教学模式只是教师凭借三尺讲台的独自表演,好比是一场相声,教师是逗哏的,所有学生是捧哏的,有才艺非凡的、有滥竽充数的。教师仅凭一根教鞭、一支粉笔、一个教本就可以独自表演,除了学优生,学困生或者是问题生只能懵懂地随声附和,他们根本没有真正理解和掌握教学内容。

初中语文作文教学有效性提升策略

初中语文教学中,作文教学占据很重要的角色。作文教学是语文教学中的创新拓展部分,它综合了基础知识和阅读,来考察学生的创新思维。作文教学需要集信息筛选能力、分析综合能力、语言表达能力等于一体,是语文经过综合考察后创造出来的产物。作文水平的高低有时候直接反应语文素养水平的高低。下面就初中语文作文教学有效性问题作出探讨。

初中班级自主化管理的实现路径与角色要求

班级自主化管理能够有效提升班级管理的效能,增强学生的综合素质。实施班级自主化管理,要求班主任必须充分尊重学生的主体意识与自主个性,引导学生自主选举班级干部、制定班级规范、开展班级活动;要求班主任必须更新管理观念,转变管理角色,努力做好学生发展的“服务者”、心灵的“呵护者”、成长的“领航者”。

爱与激励是班级管理腾飞的起点

在从教的二十多年中,时刻感受着和谐校园的温暖,感受着领导、同事们的鼓励与爱护,这种鼓励与爱护使人充满信心,工作也更加热情。班级管理也应如此,回想这二十多年的工作,深切地感受到:爱心与激励是教育最宝贵的资源,是班级管理腾飞的起点。

初中数学变式教学策略研究

变式教学的核心思想是采用多元化的思维模式来解决各种问题。在数学的教学过程中,变式教学方法的应用,可以帮助学生拓宽知识视野,培养变式的数学思维方式。因此,在初中数学的教学过程中,教师充分运用变式教学方法来进行有效的课堂教学。本篇文章针对当前初中数学教学的现状,探讨了如何采用变式教学策略来进行教学活动。

照亮农村留守儿童心灵的天空

随着我国经济发展和城市化步伐的加快，农村外出务工人员的数量不断增加。许多农民工出于种种不便，将子女留在家乡托付给亲戚朋友照顾，这部分被留在农村上学的儿童便成为“留守儿童”。据估计，2005年我国农村义务教育阶段留守儿童规模为3264万人，以后仍有扩张的趋势。

实现初中历史有效教学的路径选择

教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学的转变。一直以来很多学生都不重视历史课程,常出现课前不预习、上课不听讲、课后不复习、作业不完成的现象非常多。历史教师该如何应对这些问题,我认为提高历史课堂教学的有效性是一个重要的解决途径。现在我以"科学技术的成就(一)"一课的为例,谈谈我的做法,请各位同仁指正。1.巧妙导入新课,激发学生的兴趣俗话说热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力,学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动学习。

解文析字 笑谈地理

开发课程资源是激发学生学习兴趣、拓宽视野、发散思维、丰富知识的一个重要途径,也是教师优化教学资源、提高教学效率的有效方法。课程资源的开发需要付出心血和智慧,需要灵感的碰撞与坚持,如此才能收获妙趣横生、热情洋溢、通俗易懂的课堂。汉字源远流长、形象生动、寓意深刻,教师可以把汉字与地理教学有机结合,发散学生思维,调动学生积极性,使课堂变得生动有趣,达到整合课程资源,理论联系实际的目标,并进一步肯定汉字文化的博大精深,引发学生对中国文化的无限遐想,真正做到寓教于乐,提升学生的人文素养。

初中体育教学中体育游戏的应用效果分析

基于初中体育教学中体育游戏的应用效果,本文就初中体育教学中应用体育游戏优势,分为三点进行分析:利用体育游戏,激发学生学习兴趣;利用体育游戏,促进学生身心发展;利用游戏教学,培养学生团结合作精神。在此基础上对初中体育教学中应用体育游戏策略进行探究。

初中数学教学设计中数学文化的渗透

数学学习的中心思想是一种推理和归纳的表达形式,当下的中学数学教师已经将教学的重点放在该如何把数学的思想理念和方式方法渗透进数学教学的过程中,以使中学生们在认识数学里的思想理念及方式方法的同时,会对其重要性的产生有着深刻的理解及认识,本文针对初中数学教学设计该如何进行数学文化渗透做出了相应的研究,致力于初中的数学教学质量的提升。

例谈化归思想在解题中的运用

数学教学的核心在于培养学生的数学素养,而数学思想的掌握是数学素养形成的重要基础。数学思想蕴含丰富,其中化归思想是较基础、常见的数学思想之一。在初中阶段,通过化归思想方法的运用,可以将未知问题已知化、抽象问题直观化、复杂问题简单化,拓宽学生的解题思路,提升创造性思维能力。

浅谈初中地理教学

初中地理是学生首次接触地理概念的开始,教师要培养学生良好的学习习惯,使学生喜欢上地理这门学科,充分发挥自身的作用,结合其他学科知识和生活实践进行初中地理教学,培养学生的地理知识素养和道德素养。

一道中考选择题的解法探究

解题时选准切入点、选好解题方法十分重要。图像法有助于二次函数选择题的求解,对学生提升思维能力、掌握数形结合思想有很大帮助。