高校和谐校园文化构建思路探析

高等院校校园文化建设是和谐社会文化建设的重要构成部分。我国高校等学校校园文化建设目前还存在大量的不和谐现象,加强高等学校思想道德文化教育,坚持以人为本,弘扬优秀文化传统,创建和谐人际关系,处理好校园文化与社会文化之间的关系是构建高校和谐校园文化的可取之路。

自我评价:促进教师学习的有效途径

教师职业的特殊性决定了教师的专业发展是一个与主体性密切相关的复杂过程,只有教师自身具有主动发展的意愿并自觉地进行学习,教师素质才能得到最终真正的提高。自我评价,是现代教育评价的一个突出特点。教师的自我评价内在机制表明,教师自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激发内在学习需求的过程。教师经过个体内省反思,交流合作等途径不断自我评价,才能不断了解自己的优势和不足,才能有意识地寻找学习机会,才可能成为一个自我引导的主动学习者。

论探究性教学实施中的问题及解决策略

探究性教学中存在的问题大多与教师主导作用缺失有关：教师认识片面；问题设置不当：追求教学的形式化；错误的评价观。探究性教学要走出误区，必须正确认识探究教学中教师的主导作用；要以问题为核心创设情境；避免形式化；对学生进行发展性评价。

再谈“让学生成为课堂的主人”

“让学生成为课堂的主人”业已成为教师成功教学的追求，学生真正成为课堂的主人，学生的“自主性”至关重要。在教学活动实践中，要彰显学生的自主性，应该让学生在课堂生活中有归属感、参与感和成就感。