浅论高中英语教学中学生兴趣的激发与培养

对高中英语教学,从兴趣是促进学生学好英语的关键,以及培养高中学生养成英语学习兴趣、挖掘学生英语学习潜能、构建轻松愉快的教学环境、开展随时互动的教学模式等教学策略出发,对高中英语教学中学生兴趣的激发与培养进行研究分析。

道德与法治教学中学生问题意识的培养

道德与法治教学重在发展学生核心素养,问题意识是学生学会学习、创新能力的重要基础。在日常教学中,教师要注重培养学生的问题意识,要不断更新教育理念发挥学生主体作用让学生敢问;创设多样问题情境,激发学生探索动机,让学生想问;灵活适用教学方法,启发学生思维,让学生会问;科学运用教学评价,满足学生需要,让学生乐问。从而使学生善于用批判的思维方式去探索问题、感知世界。

驱散心理阴影 争做阳光少年——中学生心理健康问题初探

当前，青少年的心理健康问题已经越来越受到全社会的重视和关心。近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。据调查显示：“初中有4．5％的人患有严重的心理健康问题，20．5％的人有较明显的心理健康问题。”

红碱淖国家级自然保护区种子植物多样性及区系地理分析

[目的]调查红碱淖国家级自然保护区种子植物资源,并进行区系地理分析,以探明保护区植物的分布规律,为保护区生物多样性保护提供依据.[方法]利用植物生活型和区系地理学原理,采用野外样线样方调查法,选取8条样线35个样点,对保护区的种子植物资源进行调查,结合查阅资料,对保护区种子植物生活型和植物区系特征进行分析研究.[结果]红碱淖自然保护区有野生种子植物242种,隶属于63科167属,其中裸子植物3科6属7种,被子植物60科161属235种.生活型和区系地理分析结果表明,保护区内植物可分为乔木、灌木、亚灌木、多年生草本、一年生和两年生草本等5种生活型.科的分布区类型有4种分布型和2变型,属的分布区类型有13种,其中有104属为温带分布型,占总属数的62.28%,植物区系具有明显的温带性质.保护区水生、湿生及植物种类多样,且发育良好.耐盐、耐旱植物种类较多.[结论]红碱淖自然保护区种子植物生物多样性较低,生态平衡脆弱,亟待加强保护.

重视估算能力的培养

估算是指凭直觉估计、合理猜测解题途径乃至答案的一种合情推理。形式上它不象逻辑推理那样严谨周密(其思维带有跳跃性、浓缩性),但却常常能得到和逻辑推理同样的结论,因为估算的过程中,进行了一系列的观察、尝试、设想、类比、印证等合情推理。解题活动中,它既是解题方案的制定者(为解题探路、定向),又是解题的直接参与者,还是解题过程的监控者(监控解题过程的合理,判断结论的正确与否),因而估算不仅能为解题指向、扬帆,而且还能为解题送行。

“面南”还是“面东”为尊──谈谈古人堂室座位的尊卑

“面南”还是“面东”为尊──谈谈古人堂室座位的尊卑陕西省商州市中学任俊荣初中语文第五册《赵将括母》中“今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者”，意思是说：“现在赵括刚一当上将军，便面向东方（昂然）接受军官们的拜见，军官中没有敢抬头看他的人。”可见...

新课改视野下的高中历史教学

面对我国有条不紊推进的新课改,高中历史教学何去何从。笔者以商州区中学为例,谈一点教学感悟。从教师方面讲,加强学习、提高自己;转变观念、注重能力。从学生方面讲,以人为本、关爱学生;因材施教,学生参与。从课标、教材方面讲,突出重点,总结升华;整合教材,构建体系。高中历史教学应该做到"五个研究",悦纳新课改。

声势律动在初中音乐教学的应用

音乐教学作为素质教育的一部分,对于学生个性的发展和完善人格的形成都起到举足轻重的作用,是推进学生素质教育,实现学生全面发展的一门基础性学科。以初中音乐教学为例,对声势律动在初中音乐教学中的应用提出几个方面的思路,希望对进一步加强音乐教学效果,提升学生音乐素养提供一点依据。

新高考背景下学生如何提高读后续写能力

在高考不断改革的背景下,英语高考内容出现了一些创新尝试,读后续写写作便是其中之一,其旨在考察学生英语综合素养。由于读后续写融语言输入和语言输出于一体,要求学生能够读懂原文、理解语言,能够把握逻辑、推进情节,能够在原文与续写之间实现完美过渡,所以,在日常教学中,教师可以从"语言表达"、"阅读思辨"和"发散思维"三方面入手,步步为营,层层推进,帮助学生强化读后续写水平。

切实提高数学课堂的实效性——“先学后教,当堂落实”的高效课堂教学探索

随着新课程改革的全面实施,在进一步推行高效课堂教育教学模式,转变教师角色的振奋人心的新形势下,根据学校总体规划,我有计划、有步骤地进行了为期两年多的以＂切实提高数学课堂的实效性＂为课题的创新型探索,研修及尝试,现已取得良好的教育教学成果,并摸索出一套适合数学教育教学的名为＂先学后教,当堂落实＂的数学高效课堂教育教学模式.长时间的教学实践有力地说明：实施高效课堂教学是时代发展的迫切需要.

对《立体几何》课本中一道例题的认识

课本中有些例题,看似很平常、一般,实则不然。那么怎样才能提高课本例题的典型示范作用呢,这就需要教者充分挖掘课本例题的内涵,使例题的作用得以展示。下面举一例谈一点笔者的认识和体会: 题目:如图1,山坡的倾斜度(坡面与水平面所成二面角的度数)是60°,山坡上有一条直道CD,它和坡脚的水平线AB的夹角是30°,沿这条路上山,行走100米后升高多少米?

谈谈古代的“尚右”和“虚左”

谈谈古代的“尚右”和“虚左”陕西商州市中学任俊荣高一册《廉颇蔺相如列传》中记蔺相如自完壁归赵、渑池之会以后，赵王“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。”廉颇则不服气地说：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上》”。可见，“右”...

《殽之战》练习献疑

《殽之战》练习献疑陕西商州市中学任俊荣《之战》文后“思考和练习”第三大题题目要求：“从下列各题中各选出两个意义相同的加点词。”人教社配套《教参》备有“参考答案”。其中的第１组题及“参考答案”如下：１．Ａ．以乘韦先，牛十二犒师Ｂ．致万乘之势，序八州而朝...

批评学生要留有余地

教师批评学生是维持正常教学秩序，帮助学生及时改正错误的需要，也是展示教学艺术、彰显人格魅力的体现。俗话说，“严师出高徒”“没有惩罚的教育是不完美的”等等，足以说明批评教育在教育教学过程中的重要性。正确、恰当而又讲求艺术的批评，能从心灵深处折服学生，较好地纠正他们思想上的偏颇，促其进步、助其成长，对其人生发挥不可估量的作用。相反，教师在批评教育中如果操之过急、过重，忽略方式、方法，往往难以收到预期的效果。

浅谈提炼方法在解题中的应用

提炼方法是科学思维的重要手段之一,本文从六个方面研究了提炼方法在解题中的应用和利用提炼方法培养学生解题能力的一些体会。

试论柳词在形式与艺术上的创新

柳永是北宋婉约派的"倚声家之祖",一个"新"字囊括了他一生的杰出成就。本文从语言和艺术两个方面对柳词的创新进行了探究,解读柳词是如何开拓宋词新纪元的。

直抒胸臆 情真语挚——试论李煜词的艺术特色

李煜是我国古代词坛上一颗耀眼的星辰,他的词作是"纯任性灵"和个人才华的结晶,以特有的词风铸就了词发展过程中的第一个辉煌。本文通过对李煜词作内容的分析,来探究其词作清新朴素、至情至深的情感,精练自然、率真诚挚的语言以及清婉豪情、哀感幽怨的文学风格等艺术特色。

人工天巧 绝唱千古——浅议李清照词的语言魅力

宋代李清照以女性特有的敏感多情,以一支纯乎天然、毫无矫揉做作之态的充满神韵的空灵之笔填词,壮婉约之风。她的词与前人迥然有异,自出机杼,其词作语言既雅致简洁、含蓄婉丽,又通俗易懂、清新自然;既形象生动、凝练新颖,又灵活多变、极富韵律,不雕琢、不堆砌,流转如珠,声调美妙,具有很高的艺术价值。