潜心耽佳句,蕴情更明理——例谈议论性散文写作技法

【问题点击】议论性散文就是用散文的笔法发表议论，或者是以阐述某个观点为中心的散文。它是介于议论文和散文之间的一种边缘性文体。它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。议论性散文高度的文体融合性，

稳中求新 稳中求变——2018年高考成语、语病、补写题评析

2018年高考全国卷语文试题的命制,严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求,既体现新“考试大纲”的精神,又尽量保持与往年的衔接照应,以体现“稳中求新、稳中求变”的命题原则。试题的“新颖”“变化”突出表现在第三大题“语言文字运用”的第17、18、19题。这三道试题继续考查成语运用、语病辨析和句子补写三种能力。与2017年相比,考点不变,题量不变,继续保持稳定态势,但在命题形式上大胆创新,变化之大前所未有。

2014年高考作文命题立意三维解读

2014年高考18套作文试题已新鲜出炉,也引起了人们的普遍关注。从命题形式上看,这18套作文试题不约而同地全部采用“材料作文”的命题形式,考生在立意与选材方面,都有极高的自由度,便于尽情发挥。

如何突破小说阅读“作用”题

众所周知,文学类文本阅读是多年来高考的重头戏,而小说阅读又是文学类文本阅读命题的首选。在小说阅读中,有一个题型长期占据“霸主”地位,成为命题者的“宠儿”,这就是对小说中某个情节、环境或细节描写的“作用”的考查。这种题型的题干中常常含有“作用”“用意”“妙处”等标志性词语。如2017年高考江苏卷第1 5题“小狗奎尼在小说中多次出现,简析其对人物刻画的映衬作用”,2016年高考全国卷I第1 1题第(3)题“小说较为夸张地连续使用‘几万’‘几百万’之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析”。

热点素材的多维解读与写作训练

近日,广州市美华中学初二(3)班学生李颖诗的一篇周记被校长易超发现并转到教师群里,引起了全校教师关于科学实验和人文关怀的激烈讨论。在这篇周记里,李颖诗连着六次用“它很疼”来描述生物实践课上一只被解剖的青蛙。其实,这个自掏腰包买青蛙当教具的教师,出发点是好的,但这堂课真正达到教学目的了吗?恐怕未必。李颖诗真正学到的,是“要做强者”——这显然不是这堂课的初衷。生物课堂能否拒绝血腥,教师如何开展教学和引导学生,应该引起我们的思考。

高考成语考查趋势及应对策略

能否正确运用成语，在一定程度上反映了一个人语文素养的高低。历年高考大纲都有“正确使用成语”的内容，成语运用也是高考语文的必考题。

善为“竹筏”巧“渡河”——高考优秀作文过渡方式评析

要想写出一篇结构完整的考场优秀作文,一定要讲究过渡。所谓过渡,就是衔接文章前后内容的语句,由前一层意思自然地引出后一层意思,使中间没有断层或跳跃。文章如果缺乏过渡,段与段、层与层之间没有桥梁纽带,就会就给人以支离破碎、结构残缺之感。一般来说,文章以下部位要有过渡:从一层意思转入另一层意思的转折处;由'总'到'分'或由'分'到'总'的衔接处;由议入叙或由叙入议的变换处。过渡的任务就是流畅转换文章内容,给人以浑然一体、一气呵成之感。

2017年高考语文考纲修订意见解读

近日，教育部考试中心下发了《关于2017普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布了2017年普通高考考试大纲的修订内容。“考试大纲”是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的重要参考依据，是推进考试内容改革的切入点。

2017年高考语文考纲修订意见解读

近日,教育部考试中心下发了《关于2017普通高考考试大纲修订内容的通知》,发布了2017年普通高考考试大纲的修订内容.“考试大纲”是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的重要参考依据,是推进考试内容改革的切入点.修订“考试大纲”,贯彻立德树人的任务要求,全面总结考试内容改革成果,体现课程改革新理念,为实现2020年高考改革目标做积极准备,

春风化雨保平安——高二年级班级管理刍议

随着社会的进步,时代的变迁,高中学生的日常班级管理工作变得愈来愈复杂.从整个高中阶段来看,高二学生的心理具有过渡性、闭锁性、躁动性和动荡性的特点,有人称高二为“危险期”,也有人称之为“关键期”.在这个阶段,学生在交往、情感、学习、前途选择上,都需要教师的正确引导.

从2016高考试题看成语考查类型及命题趋势

成语运用是历届高考的必考题.常见考查类型主要有对象误用、不合语境、褒贬不当、望文生义、自相矛盾、敬谦错位、语意赘余、轻重失当等.从近几年考题来看,对象误用、不合语境、褒贬失当、望文生义、前后矛盾等属于高频考点.其命题趋势是“大稳定,小调整”.总体来看,保持一个不变,即高频态势不变,只是在命题形式和数量上作适当微调.

文学类文本阅读要抓住七个关键词

解答文学类文本阅读题,只要能抓住七个关键词,就可以游刃有余.这七个关键词按照主次轻重和使用频率的高低,可分为两个级别.一级关键词包括人物、情节和主题;二级关键词包括铺垫、线索、呼应、过渡.解答问题时首先考虑从一级关键词入手;当一级关键词不能圆满解答问题时,由二级关键词做补充.

语句扩展常见类型及答题技巧

一、考情概述“语句扩展”是2000年高考新增设的一个考点，是“考纲”明确列出的重要考点之一。它是依据具体要求把一组词语或一句话扩展成一段话；或是依据命题的特定情境规定拟写一段话。其目的是通过遣词造句，将原先比较单薄的句子变得丰满起来。它着重考查考生的语言表达能力和想象能力。

“非连续性文本”阅读与解题方法指津

【概念引入】“非连续性文本”又称“间断性文本”,是相对于“连续性文本”而言的,是以间断性的内容信息符号组成的一种综合性阅读文本。它围绕一个事物或主题,提供数则相对独立的材料。这些材料大多由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成,以一个话题为中心,从不同的角度,运用不同的表达方式阐述中心话题。

2012年高考语文语言运用类热点题型解析

＂语言运用＂是高考的必考内容之一。＂考纲＂中对此明确提出了七项要求：（1）正确使用标点符号;（2）正确使用词语（包括熟语）;（3）辨析并修改病句;（4）扩展语句,压缩语段;（5）选用、仿用、变换句式;（6）正确运用常见的修辞方法;（7）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。综合研究2012年高考语文语言运用类试题可以发现,除标点符号外,＂考纲＂所列的其他考点都一一考查到了,其中考查频率较高的一是压缩语段,二是语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。现结合实例,对这些热点题型作具体分析。

凌空构作 幻化精彩——记叙文虚构技法的运用

一、问题点击在传统的作文教学中,人们大都强调记叙文要反映＂真实的生活＂,排斥虚构。这种理念束缚了学生的想象力和创造性,桎梏了学生个性的张扬。试想,中学生埋头苦读,三点一线,既没有足够的时间读万卷书,也没有机会行万里路,对许多事情都缺乏切身体验,要求他们在写作中复制＂真人真事＂,再现＂真实生活＂,岂不是强人所难？

2017年高考语文考纲修订意见解读

近日，教育部考试中心下发了《关于2017普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布了2017年普通高考考试大纲的修订内容。“考试大纲”是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的重要参考依据，是推进考试内容改革的切入点。

潜心耽佳句 蕴情更明理——例谈议论性散文写作技法

议论性散文就是用散文的笔法发表议论,或者是以阐述某个观点为中心的散文。它是介于议论文和散文之间的一种边缘性文体。它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。议论性散文高度的文体融合性,使其既具有深刻的理性特征,又富有生动的形象性和浓郁的抒情性。从释理角度看,它是议论文,需要阐明某种观点;

“名人随想”演练

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求作文。①毕昇：发明活字印刷术,对世界文明的进步影响巨大,与指南针、火药、造纸术并称中国古代＂四大发明＂。

阅读训练

一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成（1）—（3）题。（12分）林风眠：一卷20世纪艺术百科全书郭珊林风眠出生于广东梅县,19岁赴欧游学,曾担任国立北京艺术专门学校（现中央美术学院前身）校长,也是国立艺术院（现中国美术学院）首任校长。他先后培养了一大批享誉世界的艺术大家,如吴冠中、李可染、赵无极、