基于核心素养下现代教育技术在语文教学中的应用

语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,是学生通过语文教学所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力。主要包含思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等,只有当学生具备了以上核心素养,才能真正有效地提高自身语文能力。传统的语文教学方法为教师单方面向学生传授理论知识,偶尔以提问的方式实现与学生的互动,这样的教学模式枯燥、乏味,学生易丧失对语文的兴趣.

民俗美术资源在高中美术教学中的运用

在高中美术教学过程中,为了激发学生的美术学习兴趣,增强美术教学的实际效果,教师应该注重运用民俗美术资源。该文围绕民俗美术资源在高中美术教学中的应用展开分析和论述,首先介绍在高中美术教学中运用民俗美术资源的重要意义和价值,其次分析民俗美术资源在高中美术教学中的有效运用。

让中华传统文化在语文课程教学中绽放

语文作为重要的人文学科,重视并渗透中华传统文化教育,既是学科性质所担负的责任,更是历史赋予的神圣职责。

趣味鉴赏 朗读感悟——《化石吟》教学设计

《化石吟》这首诗歌是七年级语文上册第四单元第一课。本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩，重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。而《化石吟》作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏，所以要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情。

语文教学如何用好多媒体这把“双刃剑”

多媒体是一把“双刃剑”，在语文教学的过程中稍不注意，就有可能被这把剑所伤。那么，在语文教学中如何用好这把“双刃剑”呢？