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双高建设进行时──军民融合共建产业学院校企共育未来红色工匠
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作者 《陕西国防职教研究》 2022年第3期3-4,8,共3页
陕西国防工业职业技术学院创建于1958年,是国家“一五”期间44项国防科技工业配套项目建设院校,是西部唯一依托军工集团办学、培养军工特质技术技能人才的高职院校。学校传承红色军工精神,坚持军民融合,深化产教融合,精准对接现代产业需... 陕西国防工业职业技术学院创建于1958年,是国家“一五”期间44项国防科技工业配套项目建设院校,是西部唯一依托军工集团办学、培养军工特质技术技能人才的高职院校。学校传承红色军工精神,坚持军民融合,深化产教融合,精准对接现代产业需求,深度开展校企合作,与知名大型航天企业、军工企业、科研院所共建现代产业学院,协同共育高素质军工特质技术技能人才,为我国国防科技工业和军工装备制造业提供了强有力的人才支撑。 展开更多
关键词 国防科技工业 装备制造业 航天企业 技术技能人才 军工集团 军工企业 产教融合 产业需求
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体验式教学在国外汉语课堂的应用与启示
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作者 邓嘉琪 吴成年 《大学(教学与教育)》 2021年第8期61-63,共3页
随着汉语热的掀起,欧洲的汉语教学也逐渐发展起来。本文以丹麦的汉语教学为例,研究体验式教学在汉语课堂中的应用。经过教学实践与研究证明,体验式教学理论“以学生为中心”“注重亲身体验与实践”等方面在一定程度上符合丹麦汉语课堂... 随着汉语热的掀起,欧洲的汉语教学也逐渐发展起来。本文以丹麦的汉语教学为例,研究体验式教学在汉语课堂中的应用。经过教学实践与研究证明,体验式教学理论“以学生为中心”“注重亲身体验与实践”等方面在一定程度上符合丹麦汉语课堂的教育理念、中学生的特点和汉语课堂教学的需求,具有应用于教学的可行性和优势。本文针对欧洲汉语教师的汉语教学提出了四点建议:一是采用多样化的教学材料;二是应开展与学生生活紧密结合的教学活动;三是应使用丰富的汉语教学方法;四是应因材施教,灵活使用体验式教学。 展开更多
关键词 体验式教学 汉语课堂 丹麦
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