小学语文阅读教学应突出“三要素”

阅读教学在小学语文教学中占有重要地位，如何做好小学语文的阅读教学，一直以来都是一线教师甚至专门教科研人员不断探索的重要课题。纵观许多成功的语文课，结合自己的教学感悟，我觉得小学语文阅读教学应紧紧扣住“自学、读讲、实践”三大要素。

小学数学教学之我见

数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂中，教师可通过创设问题情境、引导质疑、组织数学活动等策略，激发学生的学习兴趣，使学生不断地深入探究所学知识，提高数学学习效率。

谈小学语文考试中的高效阅读

小学语文中基础知识、阅读、作文三分天下。而阅读是语文成绩拉开档次的重要因素。因此,阅读能力是一种最广泛、最基础、最重要的能力。考试中如何快速准确地完成阅读题作答,对此进行了探讨。

利用大课间活动提高小学生的身体素质

大课间活动有利于学生的身心健康,教师在体育大课间活动中,要精心规划和设计,有序的安排每一个环节,推进课间活动的 进行,并且善于挖掘学生的兴趣所在,开设丰富多彩的课间活动,让学生在活动中锻炼身体,达到娱乐身心的效果。本文就小学体育大课 间的活动策略展开研究和讨论,希望为其他同僚提供一些借鉴和参考。

小学英语教学中两极分化现象的策略研究

随着新课改政策的不断深化和推进,小学高年级英语教学也面临着很大的挑战和机会,英语是世界上最重要的语言交流工具,作为新时期的小学生,学好英语是非常必要的.然而,在现实的教学中,学生在英语的学习过程中出现了两极分化的现象,且在高年级学生中甚为明显,如何缩小这种差距,就成为各学校英语教师的研究重点.本文认为,广大英语教师应探索出多样化的课堂教学方法,逐渐缩小两极分化的学习现状,提高小学英语整体水平的发展.

减负提质 全面推进素质教育

小学课业负担过重,怎样才能既减轻学生负担,又能全面推进素质教育,要向40分钟要质量,让学生成为学习的主人,轻松学习,巧妙练习,参加各类活动,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

“游戏公平”(四下)教学片断评析

“可能性”是新课程教材中出现的一个全新的教学内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概念”范畴。概率知识比较抽象，小学生理解起来有一定的困难。体验性数学学习是以实践为主要途径、以直接感知为主要形式、以获得直接体验为主要目的的一种学习活动，它是现代学习方式的一个突出特征。我尝试将这种学习方法应用在北师大版四年级下册《游戏公平》一课中，主要是通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点，并能设计对双方都公平的游戏规则。下面就我课堂中的几个片段来说说自己的体会。

“三读”深内涵微课拓外延——《舟过安仁》的教学设计

设计理念:古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,因其文本的特殊性使得古诗教学不仅要结合古诗凝练含蓄、意在言外、言约而旨丰的特点,引领学生领略古诗的美,让孩子们通过古诗的学习,受到传统文化的熏陶,更要培养学生自主探究学习古诗的方法,引领学生联系自己的生活经历,展开丰富的想象,感受诗人丰富的内心世界。因此,在本课教学中,我将尝试改变古诗逐词逐句讲解的教学方法,运用“三读”和微课创设情境,引导读悟,注重古诗学习方法的指导,以及同体诗与古诗内涵的拓展延伸,以期引导学生积极主动投入古诗学习,激发起学生学习古诗的兴趣,提升其鉴赏古诗的能力和审美能力。

在语文教学中培养学生的交流能力

语文就是语言文字的简称，是听、说、读、写等语言文字的能力和语言知识、文化知识的总和，是人们交流思想的重要工具。然而，长期以来，语文教学的急功近利导致其主体功能弱化，培养的学生语文实际应用能力低下，不少学生进入社会以后，不善言谈，不会交际。因此，笔者认为，语文教师急需在教学实践中转变观念，加强对学生语言交流应用能力的培养。

《唐老伯有个小农场》教学设计

教学内容：歌曲《唐老伯有个小农场》。教学目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》,能模拟歌曲创编动物新歌词。教学重点：学唱歌曲《唐老伯有个小农场》。难点：通过律动演唱和创编新歌词,培养学生的创编能力。

一堂数学课引起的反思

新教材中概念课的教法研讨。充分发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主人，在自我和小组合作的学习中探索数学问题，并进行猜想和验证，大胆创新。

追求“有效” “简约”的语文课堂

新课程改革给教育带来了巨大的变革,新的教育思想、新的教育理念酝酿了静悄悄的教育革命,而有效性尤其是课堂教学的有效性成为最强有力的号角,什么是有效,怎样实现有效。本文立足于课堂教学,以教是为了不教为出发点,以"简约的语文课堂"为着眼点,从简明目标内容,简化过程方法,简洁教学用语,几个方面对实现有效的课堂教学进行了探索。

四 季

我的家乡二九一农场四季非常美。春天的田野里,农民伯伯正在播种,稻田里注入了清清的河水及地下水,清水映着蓝天、白云,插 秧机在稻田里耕作着,一排排稻秧贪婪地吮(shǔn)吸着泥土的养分。绿油油的麦苗茁壮成长,好像给大地铺上了一层绿色的地毯。我打心眼里 爱着这生机勃勃的场景。夏天,农家小院的猪圈里,小猪依偎在母猪的身旁,正在熟睡。

不要让大自然远离儿童

现代文明使他们被迫远离了自然,远离了科学的土壤。我们创造的科学文明要让儿童过这样的"文明"生活吗?他们真的喜欢这样的文明生活吗?他们可以选择吗?孩子们有权利选择,不应该被禁锢,我们有责任还给儿童游戏、田野、连环画、泥巴、小动物、地平线,还有自由的空气……科学课上,孩子们的专注、有序让我动容,动手做小船、捏橡皮泥时的兴奋、快乐感染了我,对实验台上的仪器、教具的好奇让我欣喜,实验成功时的欢呼雀跃让我满足;采摘一片树叶、捉来一只甲壳虫问我"这是什么"、"为什么"时让我备感欣慰;有时,学生竟故意犯点小错,留下来接受"惩罚"——打扫实验室,就是为了多在实验室待会儿,这令我深受感动……我看到了真正的儿童,活生生的儿童,求知的儿童,向往大自然、崇尚科学的儿童。

交互式电子白板环境下的小学英语阅读课教学

交互式电子白板承载着它更理想的功能,以一种崭新的形势走进了我们的课堂,参与构建了我们更现代化的课堂教学体系,使我们传道、授业、解惑的舞台更加多姿多彩.我在参与交互式电子白板环境下的小学英语课堂教学课题研究项目的过程中,深刻体会到了交互式电子白板这一新技术是教师和学生的助手和伙伴.传统的一根粉笔为中心的教学方式相比,交互式电子白板环境下的教学活动,可以将目标知识资源进行有效的整合,为教学活动提供形象、直观的交互媒介,将教师、知识、学生有机地融为一体,多种手段实现教与学的互动,生成新的知识,为小学英语课堂实现生成性教学提供了有效地平台.以PEP小学英语五年级上册Unit2“MyDayoftheWeek”B部分阅读课为例.我从以下几个方面,结合交互式电子白板的使用特点谈谈本节课的教学实践：

家乡的汉江河

我的家乡在陕西省汉中市城固县,美丽的汉江河从县城旁流过,我家就住在汉江河畔(pan)。不管老人还是小孩,都喜欢去河畔散步。特别是春日暖阳的时候,游人就更多了。在河边有许多大小不一、形状各异的石头,这也就成了我和小伙伴们比赛打水漂(piao)的宝贝。

一碗鳖汤

那件事虽然已经过去半年多了,但每次想起,那份温暖都会填满我的心房。从那件小事中,我学会了感恩,收获了亲情。那是去年春天,一场大病之后,爷爷的身体明显不如从前了,走路颤巍巍的,脸上也很少有笑容。妈妈听说鳖营养丰富,特别适合术后病人。于是,她到农贸市场买回了一只,给爷爷炖汤喝。

大扫除

今天是星期六,我们要家庭大扫除了。一段时间以来,家里很少打扫,到处都乱七八糟（zao）的,我心想,今天自己可有活干了。

蒲公英安家

我是一颗蒲公英的种子。我有一件洁白的降落伞，蓬蓬的、轻轻的、软软的。不过只有风爷爷来做客的时候，降落伞才能发挥作用。

改名风波

我有一个好听的名字，叫王谦瑞，还有一个曾用名叫王甲鹏。 听爸爸妈妈说，我们家还是民主取名字!爷爷觉得叫王家宽好，奶奶觉得叫王家富好，爸爸、