陕西省中小学校本研修资源开发与利用存在的问题及原因分析

校本研修资源开发与利用对实现中小学教师全员提升重要的影响。陕西省在此方面存在着条件性资源不能满足校本研修的需要、学校和教师对资源开发和利用理解不到位、图书资源开发与利用不够系统、网络平台资源开发与利用不能满足校本研修需要、自主开发和利用的研修学习材料或校外资源缺乏等诸多问题。省上应该针对存在的问题提出对策措施,真正使校本研修落在实处。

幼儿园教师专业化发展提升的新指南--《园本研修理论与实践问题研究》简介

“人生百年，立于幼学”。幼儿园是儿童走进社会的第一站。幼儿园教师的专业化水平和能力，是决定学前教育发展水平的关键因素之一，对儿童一生的成长和发展具有举足轻重的影响，目前，我国幼儿园教师的整体水平和能力仍比较薄弱。有效解决这一制约学前教育发展短板问题，需要各方面深层思考和不懈努力。显然，通过“园本研修”全面提升幼儿教师的专业化发展水平，是其中的一条基本途径。

关于办好农村小学教学点问题的几点思考

由于两轮农村中小学布局结构调整带来了诸多新问题,国家又要求保留或恢复部分农村小学教学点,此举为实现教育公平,解决人民群众切实利益问题发挥了重要作用。与此同时,仍存在办学规模过小、教学点条件落后和教师年龄普遍老化等现实问题。各级政府和教育部门应从实际出发,科学决策农村教学点的撤留问题,并合理投入,重点倾斜,整体改善教学点的办学基本条件;要合理定编,明确机制,优化配置,切实解决教学点师资力量薄弱问题;要设法提升办学内涵,因地制宜,创新思路,狠抓常规,确保教学处教育教学质量的稳步提升。

基于新媒体的高校图书馆阅读推广探究

高校图书馆作为大学生群体进行阅读的专门场所,在新媒体的阅读革命中应该要如何把握大学生群体的阅读习惯,并将基于新媒体的高校图书馆阅读推广给互联网一代的大学生?文章试从新媒体阅读对高校图书馆的影响着手,结合当前高校图书馆的具体情况,对新媒体时代的高校图书馆阅读推广工作进行相关探讨。