新文科视阈下外国文学课堂教学模式创新研究

2019年我国正式启动新文科建设,新文科建设成为当前高校课程建设的热点。在此背景下,外国文学课程的教学模式受到了全新的挑战。在宏观优化课程体系、推动课程改革等理念的指导下,结合教学经验,在具体的外国文学课堂讲授过程中,通过系统分析课程教学中存在的问题与原因,提出了跨学科课程教学模式、多元化课程教学模式和读经典课程教学模式三种有效的课堂教学模式,以期对国内高校外国文学课堂教学产生促进作用。

文学阅读培养创意表达能力的实施路径

《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次提出“文学阅读与创意表达”学习任务群,在文学阅读中培养创意表达能力是初中语文教师必须正视与解决的重要课题。这可通过整合教材、关注语言、优化资源、创新思维等四种途径,在文学阅读中引导学生实现创意表达。

高师院校汉语言文学专业儿童文学课程建设的实践探究

儿童文学课程逐步成为高师院校的必要课程,但其课程建设存在一些问题,主要表现在:儿童文学理论研究与儿童语文教育实践严重脱节、教材的层次性不明、师范生的儿童文学应用能力不足几个方面。为解决以上问题,必须从课程目标定位、课程内容优化、教——学——行教学体系强化、毕业论文选题导向、师范生"童趣化"素养培养等方面,增强师范特质为导向的课程建设,强化以职业能力培养为导向的课程实践体系,以适应推进语文课程改革的需求。

全民阅读背景下儿童阶梯阅读的研究与推广——以陕西省为例

目前,陕西省的儿童阅读现状不容乐观。陕西省儿童阶梯阅读方案提出,在理论上要建构适合陕西省儿童阅读生态的科学理论体系,形成健康、经典、丰富且具有公益性质的书目体系;在实践中要加强陕西省师范类高校与小学的合作,研究儿童阅读策略,建构智能阅读体系,带动陕西省儿童阅读风潮,改善陕西省儿童阅读生态环境。

儿童文学电影改编中的审美重构与再生产

随着以影视为代表的视觉媒介取得主流地位,越来越多的儿童文学作品被搬上大银幕。儿童文学电影改编的前提,是对其艺术本质的保留,即对儿童文学纯真浪漫的美学特征,属于儿童的对成人世界稚气的感悟与理解,以及浓郁的游戏精神等的保留。此外,由于时代变迁以及媒介特征、艺术形式之别,儿童文学电影改编势必会出现审美上的重构,当艺术加工力度达到一定程度时,文本就有可能进入到再生产中,故事或人物形象发生较大的变异。

贾平凹的创作道路及其双重叙事传统--贾平凹文学创作论之二

贾平凹的双重书写历时地分为故乡、离乡和返乡等三个创作阶段,以此为基础形成了以《浮躁》为代表的早期故乡叙事、以《废都》为代表的城市叙事、以《秦腔》为代表的现实向度的叙事和以《山本》为代表的历史向度的叙事等四类作品。他的创作道路和时代的社会文化变革相呼应,既继承了中国新文学发展史的现代化叙事的大传统,也继承了陕西作家群现实主义文学叙事的小传统,并在对现代主义不断融会中开拓了现实主义文学叙事的一种新境界,他在双重文学叙事传统中的文学创造奠定了他写作的重要地位。

历史与现实之间的文学书写者——贾平凹文学创作论之一

贾平凹是在历史与现实之间的文学书写者,他的文学书写在现实向度和历史向度双向展开,并在历史与现实之间形成了一种深度的思想和精神的对话,从而形成了他独特的艺术道路和审美特征。他的书写既是面对现实生活的镜像化叙事,又是向我心相外化的结果;因而既是对生活的一种本质性的认知,又是对生活的一种意义赋予。他的文学叙事在面对历史W现实的瞭望与凝视中,以小我和大我对话、以有限的生命和无限之永恒对话,这使他的文学叙事总能超越现实和历史的时空局限,以独立的思想在历史与现实的当下化语境中关怀人性之困境并追问生命之永恒意义。

苏轼的地方记忆与文本构建——以凤翔和儋州时期为例

凤翔和儋州是苏轼生命中的重要驿站,苏轼对这两地的自然地理环境和人文地理环境都有亲切而独特的文学书写。自然地理环境的江山之助和人文地理环境的化育熏染,构成苏轼文学地方书写的丰厚内蕴。苏轼对凤翔的自然地理环境有改造之举,在儋州则以努力适应为主;对凤翔的人文环境,他赞叹其深厚的历史积淀,在儋州则主动改善相对落后的人文环境。苏轼对凤翔和儋州的文本构建,既一以贯之他积极的生活态度、智慧的生活方式和豁达的精神境界,也有年龄、身份迥异而造成的不同。纪实性书写方式、自我视角、对比手法的运用等,形塑了苏轼文学的凤翔和儋州地方记忆。

论黄庭坚对苏轼词的接受及其词史意义

黄庭坚作为“苏门四学士”中的一员,他的词的创作接受苏轼词,其原因主要有两个方面:一是黄庭坚与苏轼都有“诗词同源”的文学观念,二是他们有相似的贬谪的人生经历。另外,与当时词坛的创作风气有关,“以诗为词”,向苏轼学习是北宋中后期词人的群体选择。黄庭坚接受苏轼词,主要表现在抒情的自我化和多用题序两个方面。黄庭坚对苏轼词接受之后能够在题材内容和表达方式等方面有所创新,这些创新体现了山谷词“以诗为词”的创新胆识和锐意改革的勇气及其词的独特成就。黄庭坚接受苏轼词有着重要的词史意义,他学苏但又不囿于苏,能够有所超越,并形成自己的独特风格,他的词成为两宋之间词体发展的一座桥梁,在词学发展史上具有承前启后的重要意义,同时对传播苏轼词也有重要意义。

王用宾及《三渠先生集》述略

王用宾为明代中后期陕西文人,主要活动于嘉靖时期,为官刚正不阿,受权臣严嵩排挤。其诗文创作庄重雄伟,浑融雅健,清真爽亮,归本三唐。今存王用宾别集《三渠先生集》有万历二十九年、天启二年两种刻本。本文梳理了《三渠先生集》刊刻情况,对不同版本进行对勘,并对别集中作品数量进行统计。

诗歌在西安地铁语言景观中的运用探究

现代城市公共空间中,各式语言标牌不可胜数。人们根据自身的需求会主动关注标牌的相关信息,但很少能觉察到标牌语言背后所蕴含的言语行为和象征含义。西安地铁是西安城市形象的重要名片,其语言景观设计承担传承西安文化、提升西安城市文化建设的重要作用。诗歌作为最古老的文学形式之一,能以简短的字句传达深刻的意蕴和思想,激发读者内心深处的共鸣。如何将诗歌和地铁相结合,古典和现代相融合,觉察语言景观背后的行为和含义是我们当下需要思考和探究的。

新零售模式下的机遇与挑战——童书直播营销现状调查与思考

为培养担当民族复兴重任的时代新人,儿童阅读发展成为重中之重,童书作为其载体,更是肩负着重要的责任和使命,“在儿童文学出版物中融入核心价值观对于儿童的发展及国家的发展都具有重大意义”[1]。那么,如何推动童书发展新进程,开创儿童阅读新局面?在大数据技术快速发展的时代背景下,童书直播逐渐走进大众视野,并成为童书推广的新兴模式且发展态势良好,但随着童书直播的爆红,越来越多的问题逐渐显现,如直播形式僵化缺乏创新性,直播内容千篇一律缺乏吸引力等,如何解决现有困境,有效推动童书直播推广,是当下需要进一步调查和思考的问题。

论张九龄的文化史意义

张九龄是唐代开元中期的政坛兼文坛领袖,在政治、文学和岭南经济文化的发展都做出了很大贡献,在中国古代文化史上具有重要的意义。从政治史上看,他出身庶族,以科举入仕,官至宰相,其经历和用人观打破了魏晋以来贵族政治的传统,刚正儒雅的“九龄风度”成为后世文官的典范,标志着中国古代文官政治的初步形成。从唐诗史上看,他的诗歌改变了初唐寒士诗歌悲凉的格调,形成了自信、昂扬明朗的格调,体现了鲜明的盛唐时代精神,是盛唐气象形成最为显著的标志。从岭南地域文化史上看,张九龄开辟大庾岭路,极大推动了岭南地区社会政治经济文化与内地一体化发展;同时,以其才学、德望与风度成为岭南地域崇高的乡贤典范,为岭南社会文化发展提供了巨大的精神驱动力,从深层次加速了岭南进一步融入中华民族的步伐。

重大突发疫情防治中儿童绘本书目疗法研究

在重大突发疫情防治中,儿童绘本书目疗法通过精心选择绘本书目主题——儿童与自然、对生命的重新解读、儿童生活的回归、博爱精神的彰显、死亡教育以及重建家园的信心,进而提高施行者专业知识素养,开展互动阅读、亲子阅读辅助情绪疗愈,公共图书馆利用自身优势跨界合作提供绘本阅读疗法服务等方面的应用研究,以期为未来绘本书目疗法的推广提供参考。

从关键词突现看原创图画书出版热点变迁与发展愿景(2010—2019年)

通过CiteSpace知识图谱的可视化分析,以CNCI学术期刊总库为数据源,分析2010—2019年原创图画书出版的关键词突现概况,在此基础上论述原创图画书出版研究热点的三个变迁阶段,并从国家政策、出版单位支持、学校培养人才和创作者自身素养四个方面提出原创图画书出版的发展愿景。

论张孝祥对苏轼词的接受和推重

张孝祥是南宋初期的爱国词人,其创作上的最大特点是接受和推重苏轼词,继承了苏轼的创作范式,"以诗为词"。他大量写作豪气词、诗化词,其词主要抒发抗战复仇的爱国思想和壮志未酬的幽愤之情,有很强的现实感和时代感。张孝祥更是将词作为一种武器与南宋社会相抗争,词中具有男子汉的英雄气概和血性男子的力度美和崇高美,打破了传统词中以女性阴柔美为主导的格局。同时他以清旷之笔抒发情怀。在当时接受和推重苏轼的词人中,张孝祥是创作成就很突出的一位,他既是辛派词人的先驱,也是苏轼与辛弃疾之间的桥梁,在词史上具有独特地位。

群文阅读教学:学理探析与实施建议

群文阅读教学经历了初步探索、系统实践阶段后,目前已进入深化发展时期。群文阅读教学应坚持整合性、平衡性与界限性原则,其基本操作路径为制定精准学习目标、选择恰切议题组元、设计丰富课堂活动。群文阅读教学应注重课内外结合、难易度适中、大中小兼顾。

家园共育视角下3~6岁幼儿早期阅读能力培养策略研究

近年来,幼儿早期阅读问题受到广泛关注。早期阅读有利于幼儿语言、心理、认知、情感、智力等各方面的发展。但目前家园共育中幼儿早期阅读能力培养存在诸多问题:如幼儿园与家庭在思想意识方面很难达成一致;在阅读材料的整合、阅读环境的创设、阅读目标的订立方面缺乏共识;开展阅读活动的形式单一且缺乏合作。为了解决这些问题,幼儿园与家庭应通力合作,树立阅读意识;整合阅读材料,创设轻松愉悦的阅读环境;确立科学的阅读目标,正确评价幼儿阅读水平;通过生活体验开展主题共读活动。

《柳浪闻莺》的社会性别文化解读

由女导演戴玮执导的《柳浪闻莺》,改编自女作家王旭烽的小说。影片以彻底的女性视角,表达了对性别问题的关注。在电影中,戴玮运用“戏中戏”手法,构建了舞台内与舞台外两个叙事空间。前者中的越剧元素帮助导演阐述了三个层面上的性别重塑,传统的性别角色体系受到质疑;后者则展现了父权文化体制下的施害者与受害者。在这种叙事下,电影建构起了一种指向“第三性”的现代性话语,促进社会向着进一步的两性平等迈去。

贾平凹作品“可译性”研究

中国当代作家贾平凹的作品近年被翻译为世界多国文字,在海外读者中产生了一定的影响。从"可译性"的角度对这一现象进行分析,认为其基于中国传统文学和哲学之上的独特的叙事模式和文化精神;现代意识统摄下的对人性的深入探究所形成的作品的普适性意义和价值,使他的创作能够跨越语言文化的障碍,在世界文坛展示独有的魅力。