谈小学低年级学生写作素养的培养

作业对于巩固课堂上学到的新知识,检测学生对新知的运用能力,检查教学效果、修正教学方案,从而进一步指导学生的学习都起着相当重要的作用。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的批语。

浅谈小学语文陶冶性教学

小学语文是小学生的精神家园,它蕴含着人类深厚的文化。小学语文陶冶性教学旨在使学生在小学语文教学中获得精神上的滋养与生命的喜悦,强调的是潜移默化与启迪,它以蕴含在字里行间并具有陶冶价值的语言和文字作为媒介。课堂教学中，教师通过对语文课程中语言和文化的挖掘，对学生进行潜移默化的影响，使学生在获得身心愉悦的同时，其语文能力与文化素养能够得到提高.

略论促进小学生语文素养形成的策略

一、小学生语文素养的内涵、构成及基本特征 小学生语文素养有着十分丰富的内涵,它是指要求学生要以汉语拼音、词汇、句法、修辞、篇章等知识的掌握为语文的知识基础,在此基础上培养学生的语文能力,并注重学生知识的积累以及学生品德、个性、审美、

小学语文教学中的迁移研究

作为小学教育的重要组成部分，小学语文教学在学生的整个学习过程中，发挥着基础性的作用。而在教学过程中，迁移是一种普遍存在的现象，无论是在识字、阅读、写作、口语还是综合性学习中都发挥着重要的作用。

浅谈小学品德教育在数学教学中的渗透

思想品德教育是少年儿童教育的重要部分，不能单靠“直接的道德教学课”，如思想品德课。而真正有效的恰恰是“间接的道德教学课”，如科学课、数学课等等。因此，应根据数学教材的思想内容对学生道德影响的特点，结合学生的年龄、心理特征，深入挖掘数学内容所蕴含的道德教育思想，寓道德教育于数学教学之中，促进儿童健康、快乐地成长。

数学应用题教学应注重培养学生信息素养

目前，现代信息技术在数学中的应用已经成为一个热点问题。可以预见，现代信息技术将获得进一步的发展，学校教学条件将不断得到改善，计算机等现代化信息技术设备将成为学生学习和探索知识的工具，这无疑极大地影响数学教育的现状。电脑和网络将成为发展学生理解与兴趣的重要手段，

数学教学不可忽视德育渗透

“高尚的品德要从小开始培养，从娃娃抓起。”思想品德教育是少年儿童教育的重要部分，不能单靠“直接的道德教学课”，如思想品德课，而真正有效的恰恰是“间接的道德教学课”，如科学课、数学课等等。根据数学教材的思想内容对学生道德影响的特点，结合学生的年龄、心理特征，深入挖掘数学内容所蕴含的道德教育思想，寓道德教育于数学教学之中，促进儿童健康、快乐的成长。