写前准备——作文教学前奏曲

作文教学是一个系统工程，它的基本流程包括写前准备、写作练习、写后修改和展示交流四个环节。作文教学就是在这四个环节上对学生进行全面的指导和训练，如果忽视其中的任何一个环节，都会影响作文教学的整体效果。反思我们的作文教学，大多数教师只有“指导——写作——批改”三个环节，就是这三个环节也没有真正做实、做好。这样的作文教学直接导致了学生习作无话可写、生编硬造、内容空洞等现象的产生。至于感情真实根本无法提及。如何改变这一现状？

从《杨氏之子》到《陈太丘与友期》——例谈中小学文言文教学的有效衔接

想更有效地链接中小学文言文教学，让文言文教学起点更准，过度更稳，需中小学语文教师的合作交流，更需在教学中以人为本，多为学生着想，依循学生的生理心理特点，采取灵活多样的教学方式，使枯燥的文言内容变得灵动，使呆板的文言课堂活跃起来。以《杨氏之子》和《陈太丘与友期》两篇文言文为例，探析中小学文言文教学有效衔接的策略。

《童趣》教学衔接探寻

长期以来,中小学文言文教学就像绳子上打了个结,在衔接上出现了一些问题,使学生升入初中后感觉文言文更加难懂难学,加重了畏惧心理。《童趣》是学生升入初中后学习的第一篇文言文,因此本课的教学对初中阶段文言文的学习具有非常重要的意义。本课教学从教学目标、学习兴趣、学习方式、教学方法等方面进行衔接,实现中小学文言文教学的有机融合,让学生轻松快乐地进入文言文学习之中。

语文教学目标确立的七个关键词

教学目标是教学的出发点和归宿。小学语文教学目标如何确立与表述？一个好的教学目标应具有怎样的特点？如果这些问题不能得到有效解决，势必影响教学的效果。

对新课改下中学信息技术教学方式的探索

新课程标准下，中学信息技术应该采取适合学生学习的教学方式，打造新型教学模式，这对于提高学生的信息技术水平，培养学生的自主学习能力和勇于创新精神具有重要意义。据此，主要应分析新课程标准下中学信息技术教学方式。

琢磨小小的细节 感受伟大的悲剧——《伟大的悲剧》细节描写解读

《伟大的悲剧》节选自奥地利著名作家茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分。文章里有大量精彩传神的细节描写,增强了作品的真实感和艺术感染力,展现了探险者的悲壮之情,也震撼着每一个读者的心灵。教学时,教师要引导学生紧扣这些精华句段,反复咀嚼,仔细品味,挖掘出隐含于细节之中的内涵,才能深刻理解到悲剧的＂伟大＂。

培养能力 教给方法 养成习惯———从名师课堂看低年级阅读教学教什么

《语文课程标准》指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。崔峦老师也指出，

用好课堂的“零碎时间”

在一次片区＂语文高效课堂＂主题研讨活动中,笔者观摩了一堂研讨课,是一位年轻教师执教的七年级语文《童趣》一课,从中发现教学中的部分＂零碎＂时间没有很好地利用,造成了教学时间的浪费。下面撷取其中两个片断：【片断一】师：请同学们自由朗读课文,多读几遍,

让标题“亮”起来——浅谈教学论文标题的拟定

教学论文的标题是眼睛,是论文的重要组成部分,是内容的高度概括,论文正是通过标题来传神韵、显精神、见水平的。一个鲜明简洁新颖的论文标题,可以强烈地吸引读者把论文读下去,从而给读者留下深刻的印象。一、内容上要概括性强,中心突出标题是论文内容的高度概括和浓缩。所以要旗帜鲜明地表明作者的观点和立场。

品词析句感悟“天堂”之美——《鸟的天堂》重难点突破

《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品．作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻．具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象．体会描写大榕树特点的语句和理解“鸟的天堂”的含义是本文教学的重难点。

《妈妈的账单》教学设计

【设计理念】这是一篇略读课文。根据“课标”精神和教材编排意图，本课的教学设计，在教学目标上，定为粗知文章大意；在教学内容上，紧扣连接语中的问题展开教学；在教学方法上，以自读为主，

让阅读浸润孩子的童年

阅读对孩子的成长影响重大,从小培养孩子阅读的习惯,可以开拓思维,丰盈内心,充实生活。3~5岁是幼儿积累词汇、开发智力、发展语言的关键时期。培养孩子的读书兴趣,越早开始效果越好。我园确立了以“阅读”为主题的校本研修重点实践研究课题,将“阅读”作为幼儿园“研发卓越课程”和“构建书香校园”的一项重要内容,通过阅读唤醒孩子蕴藏着的美好。一、精心营造阅读氛围,致力打造书香幼儿园幼儿园应积极营造“书香幼儿园”氛围,让孩子流连忘返于阅读中。我园科学利用有限空间,精心创建温馨的公共阅读区、具有班级特色的图书角,打造有氧空间,推行绿色阅读。

浅谈初中起始阶段的文言文教学

俗话说：良好的开端是成功的一半。学生升入初中后，正式开始接触文言文的学爿，由于文言文晦涩难懂，导致学生普遍对文言文的学习感到厌烦，这直接影响到学生今后的文言文学习。那么，如何让学生在进入中学后就能轻松愉快地投入到文言文的学习之中，下面简单谈谈：

扣词析句 感悟榕树

《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。体会描写大榕树特点的语句是本文教学的难点。教学中，围绕描写榕树特点的语句，扣词析句，读中理解，读中感悟，读中想象，学生感悟榕树之大，生命力之旺盛的难点便迎刃而解。