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一道综合题的启示
1
作者
刘文震
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第5期31-32,共2页
今年全国18个省市开始试行"3+X"的高考科目设置,其中"X"的综合理科科目包括物理、化学、生物学科内的综合和学科间的综合.要求物理教师在以能力培养为主要目标的教学过程中要打破学科界限,注重培养跨学科分析问题...
今年全国18个省市开始试行"3+X"的高考科目设置,其中"X"的综合理科科目包括物理、化学、生物学科内的综合和学科间的综合.要求物理教师在以能力培养为主要目标的教学过程中要打破学科界限,注重培养跨学科分析问题和解决问题的能力,通过跨学科知识的渗透应用来培养学生创新意识和实践能力.
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关键词
综合题
高考科目
跨学科知识
综合科
生物学科
物理教学
物理教师
综合理科
解决问题
化学
下载PDF
职称材料
认清位置关系,简化解几运算
2
作者
张国维
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第2期16-16,共1页
关键词
位置关系
中学
数学
解析
几何题
解法
下载PDF
职称材料
例谈数形结合求复合函数的单调区间
3
作者
张国维
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第2期20-20,22,共2页
求函数y=x^2+√x^2-1的单调区音。
关键词
单调区间
数形结合
复合函数
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职称材料
题名
一道综合题的启示
1
作者
刘文震
机构
陕西宝石中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第5期31-32,共2页
文摘
今年全国18个省市开始试行"3+X"的高考科目设置,其中"X"的综合理科科目包括物理、化学、生物学科内的综合和学科间的综合.要求物理教师在以能力培养为主要目标的教学过程中要打破学科界限,注重培养跨学科分析问题和解决问题的能力,通过跨学科知识的渗透应用来培养学生创新意识和实践能力.
关键词
综合题
高考科目
跨学科知识
综合科
生物学科
物理教学
物理教师
综合理科
解决问题
化学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
认清位置关系,简化解几运算
2
作者
张国维
机构
陕西
省宝鸡
宝石
中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第2期16-16,共1页
关键词
位置关系
中学
数学
解析
几何题
解法
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈数形结合求复合函数的单调区间
3
作者
张国维
机构
陕西
省宝鸡
宝石
中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第2期20-20,22,共2页
文摘
求函数y=x^2+√x^2-1的单调区音。
关键词
单调区间
数形结合
复合函数
分类号
G633 [文化科学—教育学]
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
一道综合题的启示
刘文震
《物理教学探讨(中教版)》
2001
0
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职称材料
2
认清位置关系,简化解几运算
张国维
《数理化解题研究(高中版)》
2003
0
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职称材料
3
例谈数形结合求复合函数的单调区间
张国维
《数理化解题研究(高中版)》
2002
0
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职称材料
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