让课堂批评变“幽默”起来

新课程理念要求教师创没和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛罔。但是，住课堂教学中，常常会出现一些老师意想不到的学生违纪现象。如果教师批评处理不当，不仅会影响课堂气氛，而且还会伤害学生的自尊，挫伤学生的学习积极性。那么，怎样做才能既制止了学生违纪，又增添了课堂情趣，还不伤害学生自尊心呢？

教师如何进行自我心理调适

如何缓解教师的工作压力，维护教师的心理健康，是当前教育界普遍关注的问题。造成教师工作压力的因素有很多，这种压力对教师产生了一定的危害。正确应对这种压力，对缓解目前存在的教师职业压力具有积极意义。为了提高教师的心理健康水平，每一个教师都需要学会自我保健和自我调节。下面就介绍一些教师自我心理保健和调适的基本方法：

对学校中一些问题的思考

随着素质教育的全面推进，学校管理的对象、内容和方式都发生了根本的变化，个别学校尤其农村学校在管理中出现了一些不容忽视的问题，诸如学校得不到长足发展、领导班子无法发挥作用、团队凝聚力不强、职工消极怠工、事故频发等等，这些问题严重制约着学校的发展。出现这些问题的原因何在，又该如何来解决呢？

探究性学习在语文课堂教学中的运用

课堂教学是语文教学的基本形式,而目前的语文课堂教学,还存在着许多弊端,如重知识轻能力,重书本轻实践,重讲授轻探究,显而易见,这种教学模式的结果。