校长要做教师的情绪“爱人”

教师在学校的每一天都可能与校长相遇,校长的表情符号和与教师的对话艺术不无影响着教师工作的态度、情绪和效率。校长为教师展现一种愉悦的表情,表达一份衷心的感谢,呈现一种理解的对话,成为教师的情绪"爱人",走进教师心中,呈现着一种治校智慧,彰显着管理艺术。

高一学生文言文阅读中语感培养策略探究

文言文是我国文学中的典范性著作,现在高一学生已经具有了一定的理解能力和自主学习能力,在这个时期开展文言文阅读活动对于培养学生的语感能力有很大帮助。在开展语文教学时由于文言文晦涩深奥的文体特点,使高中语文教师往往无法在实际教学中收获良好的教学效果。因此,本文将从文言文阅读与高一语文教学有效结合提升学生的语感,以及文言文在语文教学整合的具体对策展开分析。

浅谈如何在中学数学教学中渗透思政教育

新课标强调了核心素养的培养方向,并全面贯彻对塑造新时代有能力承担国家发展责任的人才的需求。同时,它根据义务教育的本质与课程的目标,明确规定了学生应该具备的核心素养,这些包括正确的价值观念、必需的品质以及重要的技能。在中学阶段,因为学生们处于身心迅速发展的重要阶段,他们的模仿性很强,并且可塑性也很大,也是让他们接受思政教育,形成好的品格、习惯的最佳时期。因此,我们在整个数学教学过程里持续融入思想政治教育,不仅符合新的数学课程标准的要求,也体现了我们的基本教育职责。通过在中学数学的教学中有计划、有目的地渗透思政教育,既帮助学生有更好的品行,也能够在一定程度上激发兴趣,提高质量。本文就以浅谈如何在中学数学教学中渗透思政教育为题进行简要的阐述,希望可以起到参考的作用。

校长要做教师的情绪“爱人”

教师在学校的每一天都可能与校长相遇,校长的表情符号和与教师的对话艺术不无影响着教师工作的态度、情绪和效率。校长给教师展现一种愉悦的表情,表达一份衷心的感谢,呈现一种理解的对话,呈现着一种治校智慧。