新课标背景下PBL教学法在初中道德与法治课堂中的应用探究

PBL教学是培养学生道德与法治能力的关键环节。PBL教学法在初中道德与法治课堂中应用,不仅为学生日后深入学习伦理学和法律奠定坚实基础,还对提升学生的文学素养和语言能力具有重要作用,进而有效促进学生综合素质的全面发展。随着新课程改革的深入,PBL教学法在初中道德与法治课堂中的应用日益受到社会各界的关注。作为教育工作者,我们应当在新课程改革理念的引领下,积极探索和实践PBL教学法在初中道德与法治课堂中的应用。PBL教学法是一种强调全员探究的新型教学模式,它鼓励学生思考、解决问题,深入理解问题本质,从而养成良好的探究习惯,提升问题解决能力。

新课程下教师角色的转换

新课程向教师提出了全面深化素质教育的实质性内容和具体要求。新课程是以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求。本文将阐述在新课程的实施过程中教师角色该怎样转换。

新课改下初中信息技术教学策略分析

初中阶段的初中生学习压力十分大,所以初中信息技术教师要能够让初中生在轻松愉悦的信息技术课堂中,以放松的心情进行学习,学习基础简单的信息技术,提高初中生对信息技术这一学科的认识,使得初中生过于紧张的学习心态在适当信息技术教学活动得以舒展。此外,初中信息技术教师还要能够引导初中生学习利用信息技术进行其他科目的学习,正确引导。

激趣明理品经典 赏美悟情览众山——群文阅读任务群下的初中文言文教学策略

文言文是中华民族传统文化的瑰宝,是语文教学的重点内容。但因其年代久远,背景各异,学生学习起来晦涩难懂。在初中语文文言文教学中,教师不仅要帮助学生掌握积累相关文言文知识,还要带领学生深入理解经典名篇的内涵,重点分析文本的主题和深意。传统的文言文教学模式固定,过程枯燥乏味,很难激发学生的学习兴趣。群文阅读教学则弥补了这一缺陷,教师可以围绕一个中心议题,选取多篇文章进行组合,不仅能够增加学生的文言文阅读量,还能够提升学生的阅读水平,拓宽学生的阅读渠道,促进学生语文素养的发展。

核心素养导向下初中数学大单元教学探析

在新课标背景下,初中数学学科的大单元教学活动应以学科核心素养为导向,拓展课程内容与教学资源.初中数学教师需要立足学生核心素养的提升需求,致力于提升自身专业素养水平与教学实践能力,重点培养学生的深度学习能力.初中数学教师应采取重组教学目标、链接生活实际、运用微课视频、创设实践活动等多种措施,提高数学课堂大单元教学活动的实施质量.本文重点探析核心素养导向下的初中数学大单元教学策略.

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

近些年,教育行业改革初见成效,教育者更加重视培养学生个人能力,这需要教师要准确理解核心素养内涵,设计教学内容时充分考虑初中学生的身心特征,在提升其认知水平基础上帮助学生掌握更多技能,形成正确的核心价值观.本文主要探讨核心素养理念下,初中数学课堂开展的教学策略,包括但不限于创设生活情境、拓展教学资源、开展趣味活动、灵活运用教材等,为初中数学教师提高教学质量提供参考.

深度阅读在英语教学中对学生逻辑思维发展的影响分析

在英语教学领域中,深度阅读展现了其对促进学生逻辑思维发展的显著影响。通过融入批判性分析及高级语言技能训练,学生在解析复杂文本、运用批判性思维及逻辑表述方面的能力得到了增强。教育实践中,选取多元化文本并结合角色扮演、小组研讨等互动阅读环节,进一步巩固了学生对文本的深入理解,使他们能够在学术及职业环境里有效地进行沟通,构建有力的论点。此教学模式为学生综合运用语言及深化思维过程奠定了稳固的基础。

应用微课,优化初中历史教学

微课,短小精湛,形式直观,内容丰富,符合初中生的学习需求,且可以有效地辅助学生进行自主学习、有效学习、及时复习。在信息技术与学科教学深度融合的今天,初中历史教师在组织教学活动的时候,要深入教学实践,灵活运用微课,体现微课价值,优化教学,提升教学质量。立足微课的特点,在初中历史教学中,笔者是这样应用微课的。一、应用于课前,学生自主学习初中历史教学包括三个阶段,即课前预习阶段、课堂讲解阶段和课后复习阶段,三者缺一不可。在新课改背景下,越来越多的教师开始关注课前预习。

英语"四位一体"4P"课堂教学模式设计与反思

本文以包天仁教授研创的英语"四位一体"教学方法,即"4P"教学模式为依据,结合人教版Goforit!七年级上册Unit4课例,记述了采用"4P"教学模式授课的教学设计与教学反思。

中考化学“社会热点”考题归类例析

中考化学社会热点类考题考查的内容涉及范围广,命题题材丰富,紧密联系当今社会的热点话题.文章据此对中考化学中与“社会热点”相关联的考题进行了分类和总结.

浅谈地理课堂教学中现代信息技术的应用

现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式,改变着教育的形态与模式。利用现代信息技术设计课件进行教学不但可以充分体现地理学科的特点,还可以在教学过程中表现出诸多的优势。

修炼“五色” 绽放斑斓

日常工作中很多年轻教师都对自己的教育教学工作和专业发展状态不是很满意,有的感叹生源差,有的觉得专业环境不佳、发展受限,但往往很少有人从自身的角度反思。事实上当你尝试改变,积极地去提升能力、修炼“绝技”之后,或许会发现,一切都随之变得越来越好。那么如何改变?它需要我们在教育教学中,不断修炼“五色”之功来绽放事业斑斓的精彩。

用心做好班主任工作

著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”而班主任正是这个大家庭的家长，如何使这个大家庭中的儿女们身心健康地成长，这就需要班主任做大量细致常规而又科学有效的工作。多年的班主任生涯，使我认识到要想成为一名优秀班主任必须具备以下四个方面的条件。

“献给母亲的歌”教学实录

一、创设情境。导入新课 （播放歌曲《妈妈的吻》。）师：同学们，伴随着这优美的音乐，我将和大家一起走进今天的语文综合性学习之旅。听着这熟悉的歌曲，大家会想到谁呢？

教育科研规划课题推动“作业革命”

为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,宝鸡市教育局出台《关于推广应用国家级优秀教学成果开展“作业革命”教学改革的通知》,规范学校教育教学管理,坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。经各县区、局直单位初审推荐,宝鸡市教研室组织专家按照“选题、论证、研究基础”三个评价指标量化赋分,认真评审确定61项“作业革命”专项课题。

朗读,最基本的教学手段

不久前,我在语文课上举行了一次'朗诵比赛'。结果发现班里大多数学生朗读文章平淡如水,毫无感情。全班将近五十人,很少有人知道朗读的基本要求,更别提声音技巧方面的要求了,学生朗读水平的现状不容乐观。为什么会有这种情况出现呢?反思数日,我终有所悟。究其原因,有老师和学生两个方面。

微课在初中道德与法治教学中的有效运用

道德与法治课是初中生必须学习的科目,对初中生的健康成长有着重要的现实作用。在新课改深入进行的当下,微课作为一种新兴的教学方式,将其引入初中道德与法治课堂的教学,可有效激发初中生参与课堂教学的热情,可提高道德与法治教学的有效性。本文从微课的特点与作用、具体应用、应用的意义等方面出发,探究了微课在道德与法治课中的应用。

初中英语微课设计与教学的实践策略研究

随着科技和教育手段的进步,将微课应用于初中英语教学日益受到重视。在教学活动中,微课可以丰富教学素材,鼓励初中大胆想象和营造轻松氛围,更好地培养孩子的创新能力。微视频或丰富形象的画面、或悦耳动听的声音、或鲜艳生动的图像,大大的激发了初中生的学习欲望,通过调动初中的多种感官,使初中的保持良好的学习状态,有利于初中英语素养的提高。本文将通过初中英语微课视频的设计以及在教学中的运用展开探讨。主要包括两个方面,初中英语微课能够培养初中生的自主学习能力,初中英语微视频能够在调动学生学习兴趣的同时对学生进行英语文化背景的熏陶,使得课堂教学效果不断提高。

初中数学教学中对学生参与意识的培养

在我国数学课程教学改革的文件中明确指出,数学课堂教学不能仅注重数学知识的授受,更应该注重培养学生在数学课堂教学中的参与意识,从而使学生能在主动参与数学教学的过程中获取数学知识,而这一要求的提出也意味着学生逐渐成为整个数学教学课堂中的主体。因此,初中数学教师要注重培养学生参与到课堂教学中的意识,只有这样才能真正提高初中数学教学的水平和质量。