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基于核心素养的初中数学课堂教学实践
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作者 弓锋辉 齐宗锁 纪桂兰 《天津教育》 2024年第9期16-18,共3页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变传统的教学模式,革新教学方法与教学手段,开放创新思维,带领学生共同完成素质教育。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学课堂教学 核心价值观念 传统的教学模式 素质教育 重点学科 育人价值 有效融合
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践行英语学习活动观 优化词汇教学活动——例谈高中英语词汇教学活动的设计策略
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作者 李刚 杨建芳 《中学教学参考》 2023年第28期27-30,共4页
词汇教学是英语教学的重要内容,不仅是学生语言学习的重要环节,也是提高英语学科核心素养的重要途径。部分教师在高中英语词汇教学中,重视单词的读音、拼写和词汇的检测,轻视词汇学习的关联性和综合性,而基于英语学习活动观的词汇教学... 词汇教学是英语教学的重要内容,不仅是学生语言学习的重要环节,也是提高英语学科核心素养的重要途径。部分教师在高中英语词汇教学中,重视单词的读音、拼写和词汇的检测,轻视词汇学习的关联性和综合性,而基于英语学习活动观的词汇教学能够有效解决这类问题,完善和优化词汇教学活动。文章从高中英语词汇教学活动的三个方面例谈设计策略:创设多层次的教学活动,创新评价检测模式,运用学习策略。 展开更多
关键词 高中英语 学习活动观 词汇教学 设计策略
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德育视域下普通高中课程建设的思考与实践
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作者 刘涛 李巧丽 《陕西教育(教学)》 2023年第12期19-20,共2页
2022年1月,教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》,指出“普通高中要适应高中阶段学生成长特点,丰富学校课程,发展核心素养,增强学生综合素质,促进学生全面而有个性的发展,促进普通高中多样化而有特色的发展。”
关键词 学校办学质量 学校课程 普通高中课程 评价指南 成长特点 思考与实践 高中阶段学生 发展核心素养
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创建信息化教学环境,优化高中英语读后活动——浅谈信息技术背景下高中英语读后活动的设计策略 被引量:1
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作者 李刚 《中学教学参考》 2021年第16期36-37,共2页
读后活动是高中英语阅读教学的重要环节,不仅是英语阅读教学的拓展和延伸、是信息输出与反馈的重要过程,而且是对阅读内容的深化和巩固。在高中英语阅读教学中,部分教师重视读前活动与读中活动而轻视读后活动,"重输入,轻输出"... 读后活动是高中英语阅读教学的重要环节,不仅是英语阅读教学的拓展和延伸、是信息输出与反馈的重要过程,而且是对阅读内容的深化和巩固。在高中英语阅读教学中,部分教师重视读前活动与读中活动而轻视读后活动,"重输入,轻输出"。创建基于信息技术的教学环境,是解决这类问题的有效措施。文章从四个方面浅谈信息技术背景下高中英语读后活动的设计策略。 展开更多
关键词 高中英语 信息技术 读后活动 设计
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浅谈构造法解圆锥曲线中离心率范围问题 被引量:1
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作者 沈涛 《数理化解题研究》 2022年第19期44-46,共3页
离心率是圆锥曲线的一个重要性质,是刻画圆锥曲线形态特征的基本量.因此,求椭圆、双曲线的离心率就成了历年高考的热点.2021年全国乙卷11题再次考查了离心率的范围,在此结合近年来的高考题和各地最新模拟题,浅谈构造法解圆锥曲线离心率... 离心率是圆锥曲线的一个重要性质,是刻画圆锥曲线形态特征的基本量.因此,求椭圆、双曲线的离心率就成了历年高考的热点.2021年全国乙卷11题再次考查了离心率的范围,在此结合近年来的高考题和各地最新模拟题,浅谈构造法解圆锥曲线离心率有关问题的常见方法,以便学生能更好地掌握解此类题的技巧和规律,提高学生分析问题和解决问题的能力. 展开更多
关键词 圆锥曲线 离心率范围 分析
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教子“表现”学“双赢”
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作者 冯秋红 《生活教育》 2010年第10期61-63,共3页
“妈妈,我们今天上音乐课了”,开学第一天,掩饰不住内心的喜悦,儿子放学一进门就迫不及待地说起他们班课堂上的逸闻趣事,“我们班那些同学,他们竟然连中国古代第一位女作曲家都不知道,当老师问,谁是中国古代第一位女作曲家时,... “妈妈,我们今天上音乐课了”,开学第一天,掩饰不住内心的喜悦,儿子放学一进门就迫不及待地说起他们班课堂上的逸闻趣事,“我们班那些同学,他们竟然连中国古代第一位女作曲家都不知道,当老师问,谁是中国古代第一位女作曲家时,好多人竟然回答是李清照。” 展开更多
关键词 “双赢” “表现” 教子 逸闻趣事 作曲家 音乐课 李清照 古代
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掌握句子结构及标点知识,巧解难题
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作者 杨淑珍 《陕西教育(高教版)》 2008年第10期97-97,100,共2页
在教过高一学生定语从句、名词性从句以及V-ing形式作状语之后,我发现:有相当一部分学生由于缺少对句子结构的正确分析判断能力,仅凭语感对相关习题做出了错误的选择。笔者认为有两方面原因:一是学生未分清句子结构;二是英语中的... 在教过高一学生定语从句、名词性从句以及V-ing形式作状语之后,我发现:有相当一部分学生由于缺少对句子结构的正确分析判断能力,仅凭语感对相关习题做出了错误的选择。笔者认为有两方面原因:一是学生未分清句子结构;二是英语中的标点知识也理解不透。在此,我们把这两方面知识作一回顾与整理。 展开更多
关键词 句子结构 知识 标点 V-ING形式 高一学生 分析判断能力 名词性从句 定语从句
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递推数列求通项公式的七种题型
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作者 夏占灵 《数理化解题研究(高中版)》 2008年第8期20-21,共2页
近几年高考数列考查的不单单是等差,等比数列的应用,重点是考查数列的综合应用,其中由数列递推式求通项公式是考查的重点和难点,现就从中学阶段常见的几类递推式入手,浅谈求递推数列通项公式的方法。
关键词 数列通项公式 递推数列 题型 等比数列 中学阶段 递推式 应用 高考
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论新课程标准下学生信息素养的培养
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作者 李华 《内江科技》 2010年第3期208-208,182,共2页
信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养这个新概念,已经成为信息技术课评价人才素质的一项重要指标。信息技术教学的主要目的是要让学生在了解计算机文化、信息技术的同时,培养学生的信息素养。
关键词 信息技术 新课程 信息素养 能力 综合评价
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儿子的抉择
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作者 冯秋红 《生活教育》 2013年第10期52-54,共3页
从上海送孩子大学报到回到家还没有两天,突然接到儿子从学校打来的电话,说他不想转专业了自己被选入同济大学"基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区"(简称:数理强化班)老师刚找他谈过话,权衡利弊后,他同意加入了。
关键词 儿子 人才培养模式 创新实验区 工程科技 同济大学 强化班 孩子 学校
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f(a)=bf^(-1)(b)=a的应用(高一、高二、高三)
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作者 张国维 《数理天地(高中版)》 2003年第2期3-3,共1页
例1 如果点(a,b)在函数y=f(x)的图象上,那么函数y=f-1(x)的图象一定过点( ) (A)(6,f(b)) (B)(f(b),a) (C)(f(a),f-1(b)) (D)(f-1(a),a) 分析显然y=f-1(x)的图象一定过点(b,a),而b可写作f(a),a可写作f-1(b),故选(C).
关键词 高中 数学 函数问题 解法
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在MP4格式中转换软件设置参数
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作者 李华 《电脑编程技巧与维护》 2011年第10期20-21,58,共3页
MP4可以非常方便地随时随地的收看视频音像,而一般可被计算机播放器播放的视频文件未必可以在MP4上直接播放,问题就是MP4的播放器对播放文件兼容性的问题,要解决这个问题,可考虑将不兼容的文件格式进行转换,转换为MP4兼容的格式。
关键词 视频格式转换软件 视频格式 格式转换 参数设置
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没有爱,就没有教育——我的教学经历反思
13
作者 石磊 《教师》 2010年第34期82-82,共1页
回首这十几年的教学生涯,感慨颇多。反思这些年的工作,我深刻地认识到,教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,要用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生,使其时时刻刻以教师为榜样。“身教胜于... 回首这十几年的教学生涯,感慨颇多。反思这些年的工作,我深刻地认识到,教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,要用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生,使其时时刻刻以教师为榜样。“身教胜于言教”,必须加强教师师德修养。教师应像是一支通体透亮的红烛,燃烧自己,去点燃学生心灵的火花,照亮学生前进的道路。 展开更多
关键词 反思 师德修养 热爱学生
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信息技术在高中数学教学中的应用研究
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作者 魏有柱 《中华活页文选(高中版)》 2020年第19期0060-0062,共3页
基于高中数学教学目前依旧较为固化,策略较为单一,教学目标难以实现的现状,教师应当根据学生的具体学情,优化教学模式,将信息技术引进课堂,选择合理的教学方式,以更好地促进学生的发展。如何在高中数学教学中应用信息技术成为提升高中... 基于高中数学教学目前依旧较为固化,策略较为单一,教学目标难以实现的现状,教师应当根据学生的具体学情,优化教学模式,将信息技术引进课堂,选择合理的教学方式,以更好地促进学生的发展。如何在高中数学教学中应用信息技术成为提升高中数学教学质量的一个迫在眉睫的问题。本文结合了高中数学的教学现状,主要论述了高中教学如何利用信息技术设计教学课堂,以期更好地培养学生的创造性思维能力,并提出了具体建议。 展开更多
关键词 信息技术 高中数学 教学策略
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高中生物多样化课堂导入教学策略
15
作者 王红娟 《中华活页文选(高中版)》 2020年第11期0060-0062,共3页
课堂导入在高中生物课堂中至关重要,它不仅是引导学生进入学习状态、提升学习效果的有效手段,还能激发学生的兴趣和探索欲。通过采用生动的实例、引发问题思考、展示直观的图像等方法,课堂导入能帮助学生预先了解学习内容,构建对知识的... 课堂导入在高中生物课堂中至关重要,它不仅是引导学生进入学习状态、提升学习效果的有效手段,还能激发学生的兴趣和探索欲。通过采用生动的实例、引发问题思考、展示直观的图像等方法,课堂导入能帮助学生预先了解学习内容,构建对知识的初步认知框架。同时,有效的导入还有助于学生将新学知识系统化,促进深入理解和应用。基于此本文就如何优化高中生物课题导入的环节进行论述。 展开更多
关键词 高中生物 课堂导入 教学实践■
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入木三分 方显深度——“双减”背景下高中语文写作“以叙代议”问题解决策略研究
16
作者 李凌燕 《中学生作文指导》 2022年第26期2-5,共4页
高中语文写作教学是学生学习的重要内容,旨在通过培养学生良好的写作能力,提升写作水平并引导其写出佳作,最终提高学生高考语文成绩。然而,“新课标”教学标准下,在议论文写作中,学生还存在着写作能力不足、写作水平较低等问题。其中“... 高中语文写作教学是学生学习的重要内容,旨在通过培养学生良好的写作能力,提升写作水平并引导其写出佳作,最终提高学生高考语文成绩。然而,“新课标”教学标准下,在议论文写作中,学生还存在着写作能力不足、写作水平较低等问题。其中“以叙代议”现象尤为严重,这对学生的写作思想、形式和方法产生了一定的影响。文章通过研究高中生语文写作中的“以叙代议”问题,探索解决措施,以期提升学生写作能力和水平,推动高中语文写作教学的创新发展。 展开更多
关键词 双减 高中语文 以叙代议
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数形结合 巧解高中联赛题(高一、高二、高三)
17
作者 王东明 《数理天地(高中版)》 2002年第5期23-,共1页
数形结合是一种很重要的数学思想,利用它在解决有些问题时,直观、方便,往往是出奇制胜. 例1 已知6枝玫瑰与3枝康乃馨的价格之和大于24元,而4枝玫瑰与5枝康乃馨的价格之和小于22元.
关键词 数形结合 矢量性
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新课程背景下学生职业生涯教育策略探究
18
作者 张卫 《中学生物教学》 2024年第21期30-32,共3页
学生职业生涯教育是普通高中教育改革的重要标志之一。立足新课程、新教材和新高考,深入阐述了高中生物学教材在推进职业生涯教育中的关键作用,分析了高中生物学教学中渗透职业生涯教育的重要意义,针对目前高中生物学教学中职业生涯教... 学生职业生涯教育是普通高中教育改革的重要标志之一。立足新课程、新教材和新高考,深入阐述了高中生物学教材在推进职业生涯教育中的关键作用,分析了高中生物学教学中渗透职业生涯教育的重要意义,针对目前高中生物学教学中职业生涯教育的渗透现状,提出了6项具体策略,以有效融入职业生涯教育。 展开更多
关键词 高中生物学 职业生涯教育 渗透策略
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中学物理中电子无件试题归类例析
19
作者 陈宏 周燕 《中学物理教学参考》 2006年第10期21-24,共4页
中学物理中常见的电子元件有电阻、电容、电感、二极管,由于这些电子元件有不同的特性也就有着不同的用途。考查学生对电子元件特性掌握情况的试题越来越受命题专家的重视,因此高考复习必须加强电子元件相关试题的讲练。下面对中学物... 中学物理中常见的电子元件有电阻、电容、电感、二极管,由于这些电子元件有不同的特性也就有着不同的用途。考查学生对电子元件特性掌握情况的试题越来越受命题专家的重视,因此高考复习必须加强电子元件相关试题的讲练。下面对中学物理中关于电子元件的试题进行归类解析,以供参考。 展开更多
关键词 电子元件 中学 物理 试题 归类例析 高考复习 二极管
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“通性通法”是高考解题的康庄大道——以2022年高考试题为例看构造法解函数对称与周期问题
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作者 沈涛 《教学考试》 2023年第2期52-56,共5页
2022年高考数学试卷的整体难度有所上升,从新课程标准里面以及高考改革的一些指导意见中,就能略见端倪,其中有这样的一些整体的提炼,“坚持通性通法的考查”“不回避课堂教学热点、重点知识、重点方法重点考查”“稳中有变、立足基础、... 2022年高考数学试卷的整体难度有所上升,从新课程标准里面以及高考改革的一些指导意见中,就能略见端倪,其中有这样的一些整体的提炼,“坚持通性通法的考查”“不回避课堂教学热点、重点知识、重点方法重点考查”“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”“多角度、多维度、多层次考查数学思维品质”“考查学生的数学素养和学习潜能”,那么,在今后的教学中,如何应对高考目前的要求,是值得我们深思的事情,我觉得还是“以不变应万变”为好,“不变”指的是数学本身的思维方法和基本的解题技能,这个是需要我们加强研究和学习,思维层次的提升和数学方法论指导的解题研究可以帮助我们更好地应对高考试题难度上升带来的困难局面. 展开更多
关键词 通性通法 解题技能 数学方法论 学习潜能 数学素养 试题难度 思维层次 课堂教学
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