翘起“小尾巴”,让课堂焕发活力——课堂教学与课后练习融合的有效途径

课后练习是教材的有机组成部分,无论翻开哪一版本的教科书,几乎每篇课文后面都有练习。课后练习作为课文的“小尾巴”,体现着编者的思想,涵盖着编者的意图。编者针对低、中、高不同的年级段,设计的内容、形式各不相同,如低段主要以读、背、识、写这几个基本点进行训练。随着“双减”政策的实施和2022版课标的颁布,语文课程学业质量和语文课程评价成为大家关注的热门问题。

散文教学四部曲:寻意、品言、悟情、运用——以《桂花雨》教学为例

在阅读教学中,散文的教学是重要的部分。散文不同于记叙文的叙事性,也不同于说明文和议论文的严谨性,它是以优美的辞藻来营造生动的意境,以细腻的描写来实现文意兼美之感。学生阅读散文,不仅有助于提升文学审美水平,还能培养良好的语感,强化阅读理解能力。因此,教师要重视散文教学,采取科学、合理、多元化的教学策略,带领学生感受散文的语言美和意境美,品悟散文独有的韵味,挖掘散文中的人文性和人情美,最终获得高效的散文教学效果。本文以五年级上册《桂花雨》一课教学为例,简要阐述散文教学的实践路径。