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探析初级英语课堂教学新课的艺术导入
1
作者
李庆华
《环球市场信息导报(理论)》
2011年第5期113-113,共1页
1.创设愉快和谐自由的教学氛围,灵活运用直观导入法 学生获得知识的途径之一就是课堂,师生在课堂上平等的对话,教师要营造轻松愉快和谐的教学气氛,与学生面对面的交流,激励学生畅所欲言,让学生灵性得以舒展,给学生足够的思考...
1.创设愉快和谐自由的教学氛围,灵活运用直观导入法 学生获得知识的途径之一就是课堂,师生在课堂上平等的对话,教师要营造轻松愉快和谐的教学气氛,与学生面对面的交流,激励学生畅所欲言,让学生灵性得以舒展,给学生足够的思考的时间和空间,充分发挥想象力,并努力克服自我中心意识,促使学生大胆参与教学活动。直观的实物比语言更形象生动,更具有说服力,在课堂上尽可能利用实物引出新课。
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关键词
英语课堂教学
直观导入法
激励学生
艺术
自我中心意识
教学氛围
教学气氛
教学活动
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题名
探析初级英语课堂教学新课的艺术导入
1
作者
李庆华
机构
陕西宝鸡市铁二中
出处
《环球市场信息导报(理论)》
2011年第5期113-113,共1页
文摘
1.创设愉快和谐自由的教学氛围,灵活运用直观导入法 学生获得知识的途径之一就是课堂,师生在课堂上平等的对话,教师要营造轻松愉快和谐的教学气氛,与学生面对面的交流,激励学生畅所欲言,让学生灵性得以舒展,给学生足够的思考的时间和空间,充分发挥想象力,并努力克服自我中心意识,促使学生大胆参与教学活动。直观的实物比语言更形象生动,更具有说服力,在课堂上尽可能利用实物引出新课。
关键词
英语课堂教学
直观导入法
激励学生
艺术
自我中心意识
教学氛围
教学气氛
教学活动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
探析初级英语课堂教学新课的艺术导入
李庆华
《环球市场信息导报(理论)》
2011
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