成功只给有准备的人

这次跳绳"正挽花"比赛,我竟然获得年级第一名。其中,既有妈妈的功劳,也算是一种巧合。但最重要的,是我明白了获得成功的道理。记得那是一个天气晴朗的日子,我和妈妈下楼去散步,顺便带上了跳绳。走到操场时,妈妈拿出跳绳跳了起来。刚开始我也没在意,可妈妈跳着、跳着,双手还能在胸前交叉摇着绳跳。

我需要……

我的生活充满着快乐与幸福,我每天都心安理得地享受着这一切,那么我还需要什么呢?我的人生中还有什么最重要呢?盛夏的一天,骄阳似火,爸爸、妈妈和我顶着烈日走在前往医院的路上。没走几步,我已汗流浃背。"热!热!热!"我心里不耐烦地喊起来。

“可能性”教学设计

知识目标：通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单实验所有可能发生的结果。