从体育到体验:当下体育学理的反思

随着教育、体育改革进入"深水区",体育思想在体育教学实践中所扮演的角色由"宏观指导者"转变为"学理提供者",体育学理日益被体育思想所侵蚀。采用文献资料法、逻辑分析法及价值分析法对体育学理进行以"体验"为核心的推理、论证。目的在于反思当前体育学理所呈现的问题,探究重塑体育学理的路径,使体育课程改革和教学实践有据可依。结果表明,体育学理中最具活力的体验性元素及其功能,均被体育思想的政策导向性所弱化、功利化,使其处于"异化""僵化"的境地。以此,基于体育学理的逻辑,阐述其在体育实践中的"体验"意义,结论可鉴,体育学理具有体验应然性;体育活动是通过"体验"引起主体心理变化,以达到教育功能,体验在这一过程中起着决定性作用,据此提出了"体育体验的规律",提炼了体育学理体系新的内涵。

“健康中国”视域下体育的价值定位、历史使命及其实现路径——基于习近平治国理政的思想与战略

"健康中国"是习近平治国理政的思想和战略体系之一,其对体育全面承担健康治理工程做出了明确布局。鉴于此,主要采用文献资料法、制度分析法等研究方法,基于习近平治国理政新理念新思想新战略,以"健康中国"建设中的体育发展为研究对象,对"健康中国"的体育使命及其实现的路径进行了探究。研究认为:在新的历史起点,体育应主动承担起相应的使命,才能基于社会整体的健康治理构建自身的动力系统;在"健康中国"的建设过程中,体育的使命是多元、跨界和协同的,主要包括惠民使命、经济使命、文化使命、政治使命和生态使命;以上5个使命实现的关键路径有:树立中国特色社会主义的体育思想、创建和完善体育跨界发展的制度体系、重塑运动项目的健康促进体系和建立互联网的体育科技创新平台。研究目的在于为健康中国建设中的体育事业发展提供理论依据。