陕西方言中的文雅古字

曾在中国历史上几次作过官方通用语的陕西方言,至今仍然保留了古汉语中的很多古字古词。这些古代字词的用法,就是古代雅言中的用法,与中国历史文化及中华文明史,血肉相连。研究这些字词,对研究中国历史文化和文明史,意义重大。这些字词都有其本来的正确书写形式,不能用同音字詞,随意取而代之。随意取而代之,不仅消灭了这些古字古词,挖了汉语的根基,而且破坏了汉语的统一,抹掉了中国历史文化的一个重要组成部分。

积极情感与创新思维——试谈外语专业学生创新思维能力的提高

本文根据我国外语专业学生思维能力及创新能力普遍较弱的现状 ,从无意识记入手 ,论述了积极情感与创新思维能力之间的关系 ,并就如何培养学生的创造性思维能力提出了建议。

中俄中学外语教育现状比较与启示

随着经济全球化时代的到来,世界各国都高度重视在中学开展外语教育。本文以中俄两所中学为例,从宏观的外语教育政策、教育规划和微观的外语教学课堂实践两个层面对中俄中学外语教育的现状进行了比较和分析,并针对我国中学外语教育方面存在的一些问题,提出了如何结合我国国情,积极借鉴俄罗斯的一些好的做法,在外语教育政策、规划和外语教学理念及方法上做出适当的调整,以促进我国中学外语教学质量的进一步提高。

大学英语阅读教学的新启示:创造性阅读

创造性阅读是在一般性阅读的基础上,以创造性思维为基准,在特定的语言环境下,对文章内容产生由生疑———释疑的一个阅读过程。在此过程中,教师的职责是注重培养学生的推断能力和联想思维能力,鼓励、启发、引导学生在阅读过程中拓宽思路,从不同方位、不同层次上去调动学生的阅读兴趣,促使他们积极开动脑筋,努力从看似浅显易懂的字里行间找出它的深刻内涵。

弗吉尼亚·伍尔夫与女性写作——从《一间自己的房子》说起

本文从女性文学批评视角出发 ,探讨了弗吉尼亚·伍尔夫关于女性写作的重要观念 :女性写作所需要的私人空间——一间自己的房子 ,分析了文学女性在创作中所承受的种种物质困难和精神压力。这些困难和压力成为伍尔夫提出“一间自己的房子”等女性主义批评观念的重要依据。

从自然言语与教师话语的风格差异谈教师话语的效能

本文通过对自然言语与教师话语的对比分析 ,探讨了两者语言特点及交际模式的不同 ,认为教师话语作为课堂教学主要的语言输入和教学媒介 ,其形式与功能中存在单一、简化和单向等局限 ,不利于学习者交际能力的提高 ,同时就改善教师话语效能的途径做了初步探讨。

调动学生自主性是加快输入到输出过程的关键

第二语言的学习过程是一个非常复杂的过程 ,受诸多相关因素的影响 ,如何调动学习者的兴趣 ,让学生自主学习是外语教师理应关注的课题。本文从第二语言学习的过程及其相关变量的简单分析出发 ,拟采取有效步骤培养和激发学生的自主性 ,以加快二语学习从输入到输出的过程。

中国学生英语阅读中的文化障碍

本文从跨文化交际角度 ,归纳中国学生在阅读英语读物时所遇到的理解障碍 ,分析障碍产生的原因和障碍类型、文化障碍与语言的关系 ,提出排除文化障碍的途径和方法。

冗余信息、修辞格反复及其翻译

本文尝试将冗余信息理论应用于修辞格反复的分析和翻译 ,以更有效地向译文读者传送原文中包括修辞信息在内的全部信息。

从文化渊源透视中美民族性格差异

随着中国的入世 ,中美两国之间的政治、经济、文化交流必将越来越频繁。认识并理解中美各自的民族性格 ,如中国的群体意识、美国的个体意识 ,中国人的中和意识与美国人的竞争意识 ,探寻形成各自性格特点的文化渊源 ,对于增进两国人民的相互了解、推动两国关系的健康发展具有重大的意义。

虐恋之花:艾米莉·狄金森精神分析初探

艾米莉·狄金森 2 5岁始弃绝社交 ,退隐在家 ,在非凡的孤独中埋头创作 ,留下诗稿 170 0余首 ,其中很多充满了激情澎湃的爱欲描写以及对统治与屈从关系和心理与肉体痛苦及死亡过程的无限想象和刻意描绘。透过精神分析方法研究发现她是一个具有虐恋情结的诗人。导致她虐恋情结的主要原因是其恋父欲望的负罪感。

从人的主体性视阈看教师专业化的反思

教师反思与其专业化是目前教育界研究的一个热点,反思是促进教师专业化的一种成功策略。本文从人的主体性视角对教师反思及其专业化进行探讨,自主性是人的主体性首要表现,是主体对自身及客体的支配权。教师自主发展是反思的前提和基础,是推动教师专业化的根本动力。教师自己就是反思者和研究者;教师以自己教育教学活动为反思对象;反思也是教师个人对教育教学实践的体验和感悟。

程式性与分析性的统一:习语原则在ELF使用者会话中的在线处理

英语在世界范围内承当了国际语(ELF)的作用已是一个不争的事实,但是如何在交际中实现程式性与分析性的统一是ELF学习者需要面对的一个两难选择。基于语言的程式性与分析性的相关研究,选取了VOICE部分语料,通过会话分析,探讨了习语原则在ELF使用者语言在线处理中的顺应与调整。研究结果表明:ELF使用者在会话中主要依照习语原则,并结合开放选择原则进行意义和形式的协商,共同建构会话各方均可接受的习语变体以及融洽和谐的群体关系。

“似”与“等”的美学思想在翻译中的体现

中西译论各自所倡导的“似”和“等”翻译原则,都有其美学传统。本文从中西美学思想在艺术实践中的体现入手,探讨了中西美学思想在翻译中的体现,认为“形式对等”和“形似”、“动态对等”和“神似”在诸多方面有共同之处,可以对其加以沟通,并就在英汉翻译实践中如何运用它们提出了自己的观点。笔者认为,像“形似”和“神似”一样,“形式对等”和“动态对等”也可作为英汉文学翻译的原则,以“等效原则”作为衡量的尺度。“等效原则”也是相对的,但应成为译者努力争取的目标。

心理动词与英语典型使役化结构

词汇使役用法和句法使动结构是英语里并行的两种使役化结构,但是孰为典型的使役化形式还没有专门的研究。对此问题的研究不仅可以澄清语言事实,而且对英语教学有指导意义。我们以解释词汇和句法使役结构差异的直接约束为理论,选择词汇使役动词的一个子类———心理使役动词,通过小说语料库数据证明词汇使役用法是英语典型的使役化结构:心理使役动词在语义上与makeExpV ed结构同义,但却表达不同的因果关系;由于其直接约束有先发占领的作用,makeExpV ed结构在英语本族语人的实际语言产出中仅以间接因果关系的表征而出现。

简述东方学家朱塞佩·图齐的“人文共通体”

朱塞佩·图齐以其数以百计版本各异、语言不同、学科及主题涵盖甚广,范围从古代中国哲学史到印度哲学史、到佛教,以及藏地宗教的科学论著当之无愧地成为20世纪最伟大的东方学家之一。作为亚洲文明的学者,图齐科研文化工作核心的理念是,"欧亚大陆历史上的一体,人文共通体的不可分割之组成。即使政治分立之际,文化仍能联合;东西方并非对立,而是相辅相成。"本文主要通过事实简要回顾图齐对这一理念的身体力行,在当今全球化的背景下,作为学者和科研机构能够对国家间寻求对话,而非冲突的政治策略有所助益。

文化知识与阅读教学

语言与文化密不可分 ,每一种语言都反映着各自的文化 ,因而任何形式的言语都有其某种文化内涵。英语学习者只学其语音、词汇、语法知识等是远远不够的 ,因为语言交际不仅涉及语言知识 ,还与有关的文化知识有密切的联系。所以 ,语言教学必须与文化教学相结合 ,采取不同的导入方法 ,遵循一定的原则 。

时代的牺牲品——《儿子与情人》的悲剧人物瓦尔特·莫雷尔

:本文剖析了 19世纪末期工业革命这一社会环境下戴维·赫伯特·劳伦斯《儿子与情人》中的悲剧人物瓦尔特·莫雷尔的悲剧根源。他的悲剧根源深深植根于当时上升的资本主义工业革命 ,暴露了现代文明黑暗的一面。因此 ,瓦尔特·莫雷尔应该被看作时代的牺牲品 ,正是所谓的资本主义文明破坏了家庭幸福、扭曲了人的自然、健康的发展。

论英语面试语境与批评话语意识

英语面试中交际双方存在权势差距 ,由此造成主试和受试双方的不平等交往。在英语教育中树立和培养批评话语意识 ,有助于学习者提高推测话语表层结构之后隐性意识的能力 ,正确理解和表达交际意图 ,调整心态和选择交际策略 ,从而提高他们的英语语用能力和对社会角色的适应能力。