为高质量培养现代职教强国人才提供坚实理论支撑——《高职院校技能型创新人才培养研究》评介

高等职业院校是培养技能型、应用型、创新型人才和开展应用型科技研发的根本所在,为实现《中国制造2025》等国家战略提供人才支持和科技支撑。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,如何加快构建现代高等职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,《高职院校技能型创新人才培养研究》就是力图从理论上对上述问题给予诠释、进行解答的新作。该书以高职院校技能型创新人才培养为研究对象,以宁波职业技术学院为典型案例,在调研高职院校人才培养现状基础上,分析其存在的主要问题和影响因素,并借鉴国外高职院校技能型创新人才培养先进经验,提出优化我国高职院校技能型创新人才培养模式的对策建议。

文化自信背景下科举文化的遗产、功能及其现代价值

坚定文化自信,是事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立性的重特大问题,也是建设社会主义文化强国必须回答的新时代课题。以科举为代表的考试制度是国家抡才大典,其投牒自进、明经取士、为国求贤的传统考试文化,积淀着中华民族最深层的考试精神追求,代表着中华民族最独特的考试理念标识,是坚定文化自信的重要组成部分。在科学界定科举制度、科举文化、科举文化遗产等核心概念基础上,系统论述科举文化遗产的内涵和外延,分析科举文化的正能量与负效应,凝练科举文化的现代价值,提出建构新型考试文化体系、夯实考试学科文化基础、创新考试内容和形式、坚定中国特色考试道路等观点。

中国特色“双一流”建设高校评价体系:内涵、分类与标准建构研究

习近平总书记在党的二十大报告中提出要“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”,在中共中央政治局第五次集体学习时强调“要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重”。在数智化时代科学界定中国特色“双一流”建设高校评价的理论内涵和价值导向、系统构建中国特色高校新分类评价框架和“双一流”高校新评价标准体系,为完善政府评价、高校内部评价与社会评价“三维一体”的中国特色高校评价体系开展前沿研究,有助于高等教育工作者坚持和完善中国特色现代大学评价制度、推进高校评价体系和评价能力现代化、破解“双一流”高校建设动态监测评价机制“卡脖子工程技术”。