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直击生活 点化情感——陕西电视台都市青春频道启示
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作者 牛宏华 《新闻知识》 北大核心 2004年第1期32-32,19,共2页
当今传播环境的特征是“信息过剩、注意力资源紧缺”。在这种新型的环境里,各家电视台纷纷使出各种招数极力打造自己的竞争平台。“竞争力来自于节目好看”已经是一句电视人耳熟能详的话语,囿于传统的“正名”观念。
关键词 陕西电视台 都市青春频道 频道专业化 信息服务 群众意识
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发达国家网络教育资源库建设的特点分析与启示 被引量:10
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作者 朴姬顺 张萍 《陕西师范大学继续教育学报》 2005年第4期94-97,共4页
网络教育是当今世界最为活跃的网络技术应用领域,发展网络教育必需网络化教学信息资源库的支持.本文着重介绍了美国和英国的网络教育资源库建设发展概况,并进行了特点分析.笔者认为发达国家的网络资源库建设具有无统一定位,重视教育资... 网络教育是当今世界最为活跃的网络技术应用领域,发展网络教育必需网络化教学信息资源库的支持.本文着重介绍了美国和英国的网络教育资源库建设发展概况,并进行了特点分析.笔者认为发达国家的网络资源库建设具有无统一定位,重视教育资源的评价与审核标准的研究,多种途径、高质量实现等特点.借鉴国外发展经验,我国的网络资源库的建设应加强规划和指导,加强网络资源评价与审核标准的研究,努力提高教学资源的质量. 展开更多
关键词 网络教育 资源库 特点
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西安城市文化形象符号的影像化传播 被引量:9
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作者 朱晓彧 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2010年第3期148-151,共4页
电影《高兴》、《羊肉泡馍麻辣烫》等对西安城市文化形象符号进行了深度解读,并从形象符号定位、表现方式多角度呈现。这种站在传承中华文明的高度上表现城市区域文化符号的方式,较好地解决了地域局限性给影像化传播带来的障碍,在彰显... 电影《高兴》、《羊肉泡馍麻辣烫》等对西安城市文化形象符号进行了深度解读,并从形象符号定位、表现方式多角度呈现。这种站在传承中华文明的高度上表现城市区域文化符号的方式,较好地解决了地域局限性给影像化传播带来的障碍,在彰显普世性价值观的同时,对西安城市文化符号进行了影像化的传播。 展开更多
关键词 城市文化形象符号 影像 传播
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优化品质 多元共赢--央视“年终行动”的传播影响力分析 被引量:1
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作者 牛鸿英 《中国电视》 CSSCI 北大核心 2009年第5期49-52,共4页
岁末年初,央视凭借资源优势精心策划了一系列“年终行动”:“2008感动中国”、“2008中国经济年度人物评选”、“2008年度三农人物评选”、第二届“我最喜爱的十大人民警察评选”、“温暖2008”(《艺术人生》年终特别节目)、“春节... 岁末年初,央视凭借资源优势精心策划了一系列“年终行动”:“2008感动中国”、“2008中国经济年度人物评选”、“2008年度三农人物评选”、第二届“我最喜爱的十大人民警察评选”、“温暖2008”(《艺术人生》年终特别节目)、“春节大联欢”(《小崔说事》年终特别节目)……这些特别节目对浩如烟海的信息进行扒爬梳理,透过盘根错节的社会万象,为我们勾勒出了2008年这个特殊的年份,在冰雪霜冻、汶川地震等自然灾害的侵袭和全球金融危机、中国经济持续低迷的牵累下, 展开更多
关键词 影响力分析 央视 品质 优化 传播 共赢 人物评选 中国经济
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一场“制造受规训的人”的视觉景观——论《狗十三》中的主体性消弭及其电影性表达 被引量:12
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作者 马聪敏 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2019年第1期26-28,共3页
如果把曹保平作品看作一首诗,《狗十三》便是跳脱出的诗节。这部拍摄于2013年,在作品序列中位于((李米的猜想》之后、暴得大名的((烈日灼心》和((追凶者也》之前的旧作,重新找到自己的位置,于2018年年底的当下,带着“密封五年”的标签... 如果把曹保平作品看作一首诗,《狗十三》便是跳脱出的诗节。这部拍摄于2013年,在作品序列中位于((李米的猜想》之后、暴得大名的((烈日灼心》和((追凶者也》之前的旧作,重新找到自己的位置,于2018年年底的当下,带着“密封五年”的标签重新入列,在结构主‘义的观点看来,它已经使得曹保平作品的“总体形式”(1’发生了微妙的变化,也使其自身产生了新的意义。暂且不论《狗十三》的“密封五年”与“重新入列”,是无奈还是策略,事实上,它已经改变了由曹保平电影所构成的“诗节”之间的关系,以及由曹保平电影所写就的“诗歌”文本之后的更大的系统结构,同时也使得这部作品本身得到其他作品的加持和再阐释。 展开更多
关键词 电影 主体性 景观 视觉 规训 制造 系统结构 作品
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艺术学“升门”后戏剧与影视学艺术教育的历史现场及未来发展 被引量:11
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作者 马聪敏 《当代电影》 CSSCI 北大核心 2012年第9期123-129,共7页
我国作为戏剧影视艺术教育的大国而非强国,对戏剧与影视艺术人才的培养和积淀,在艺术学"升门"的背景下,其学科建设和人才培养方面呈现出别样的历史现场。重回并试图描述艺术学升门后戏剧与影视学艺术教育的历史现场,是戏剧与... 我国作为戏剧影视艺术教育的大国而非强国,对戏剧与影视艺术人才的培养和积淀,在艺术学"升门"的背景下,其学科建设和人才培养方面呈现出别样的历史现场。重回并试图描述艺术学升门后戏剧与影视学艺术教育的历史现场,是戏剧与影视学艺术教育在未来发展中规避工具化导向,在专业教育、公共教育、素养教育和社会教育中得以创新和深化的前提。 展开更多
关键词 学科门类 戏剧与影视学 历史现场 工具主义
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