薛定谔与生物物理学

阐述了薛定谔对生物物理学的贡献及其思想对现代科学研究的影响.

基于变易理论的高中物理课堂学习研究——以“理想气体的状态方程”教学为例

课堂学习研究是香港教育学院卢敏玲教授等创立的备课模式。该模式结合了日本授业研究和大陆的教研备课模式的优点,以变易理论为依据,通过识别、确定、设计学习内容的关键特征,针对学习内容的真正发生,对香港中小学产生了较为深刻的影响和较好的效果。文章以高中物理"理想气体的状态方程"教学为例,探索基于变易理论的课堂学习研究,切实提升和改进中学物理课堂实践活动。

基于变易理论的高中物理课堂学习研究——以“物质是由大量分子组成的”教学为例

香港教育学院卢敏玲教授等创立的课堂学习研究,综合了日本授业研究和中国大陆的教研备课模式的优点,以变易理论为依据,通过识别、确定、设计学习内容关键特征,以切实促进学习真正发生为落脚点,对香港中小学的教学产生较为深刻的影响和较好的效果。以高中物理'物质是由大量分子组成的'教学为例,探索基于变易理论的课题学习研究,切实推动中学物理课堂教学实践的提升和改进。

科学探究类作业设计与实施

创新人才的培养一直是我国重要的战略性方针,近年来尤其是拔尖创新人才的培养问题受到广泛关注。而创新人才的培养过程中探究能力的培养无疑是十分重要的。双减政策创设的宽松环境,为创新人才探究能力的培养提供了时机。最新版义务教育课程标准和普通高中物理课程标准都强调了探究过程的价值和意义,因此传统物理作业需要增加探究性作业的比例。研究基于新课标对探究能力的要求,分析中学物理探究类作业特征、建构实施流程并以功能关系探究作业“探究过山车”为例,阐述物理学科科学探究类作业的设计与实施。