体育器材中碳纤维材料的粘接工艺与其性能分析

在全民健身理念与健身活动深入开展的趋势下,体育相关产业实现了高速发展,特别是体育器材设计加工日新月异,高度契合了人们的体育锻炼需求。作为体育器材领域的关键材料,碳纤维也在实时创新变革,以弥补塑料器材的性能缺陷,为改善优化体育器材整体性能,需有效发挥碳纤维材料粘接力。据此,分析了体育器材用碳纤维材料的粘接工艺,并进一步阐释了碳纤维材料综合性能,以期能够为体育器材性能改善提供可参考依据。

见证团队的力量——记陕西省特级教师王林波教学团队

“陕西省特级教师王林波教学团队”是全国小学语文名师工作室联盟成员,全国名师工作室发展联盟成员,是以陕西省教育厅正式命名的“王林波优秀教学能手工作站”和雁塔区教育局命名的“王林波小学语文名师工作室”为基础建立起来的一支科研型、实践型的优秀团队,汇聚了西安、延安、渭南、

游记,这样写更有魅力——以《记金华的双龙洞》为例谈游记的写作

时代发展很快,在现阶段小学生的假期生活中旅游常常是一项不可或缺的活动。读万卷书,行万里路,与阅读一样,旅行对于孩子们的成长也是非常有益的。那么,该如何把自己的旅行见闻生动具体地写下来呢?我们不妨试着向经典课文学习写作方法。人教版小学语文四年级下册的《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写下的一篇游记,堪称经典。这篇文章的条理非常清楚,依照游览的顺序,作者对一路上的风光和双龙洞的景象进行了细致的描写,

用思考的方式聆听 用比照的方式考察

到上海学习是我期盼已久的，这座城市超前的教育理念和大胆的实践让人深感敬意。课堂教学是科学。

复习教学的冷思考

复习是教学的重要环节,能够有效帮助学生梳理所学过的知识,深化理解,加深记忆,以便灵活运用。"温故"方可"知新",复习教学不容忽视。而时下,我们的复习教学却常常处在被遗忘的角落,味同鸡肋,发人深省。复习,不应是考试的附属品。一谈到复习,我们的第一反应一定会是考试。仿佛复习已经不再具有独立的品性,得依赖着考试才能生存。于是乎,平日里,

一路陪伴的幸福

成长就像是一段旅程,旅途中不断会有美景出现,让人欣喜不已,但也不可避免地会出现荆棘险阻,让人望而却步。在孩子成长的这段旅程中,如果有那么一两个伙伴相随,在孤单无助时陪她说说话,在遭遇困境时为她鼓鼓劲,在飘飘然时给她提提醒……我想这样的旅途一定是愉悦的,这样的成长一定是幸福的。孩子的成长路上。

课堂提问要善于“聚焦”

课堂提问不在多而在精,要学会"聚焦"。问题少而精,学生才能静下心来深入思考,思想的交锋碰撞才能产生火花,灵光不断闪现。一、聚焦课文重点处课堂提问应着眼于课文重点处,让问题正中"靶心"。著名特级教师陈金才老师在执教《祖父的园子》一课时,提出了这样一个问题:老师在一遍又一遍读课文之后,这个可爱的小姑娘仿佛就站在我面前了,我真想抓住她的小手,轻轻地打她两下!老师为什么想要打她呢?请同学们读课文,帮老师找找打她的理由。这个问题真可谓经典,能够迅速将学生的思维引向课文的重点处,

尽情释放,才能真正收心——顺应“民”心的开学第一课更有效

随着生活水平的提高,现在孩子们的假期生活变得越来越丰富了。每逢寒暑假,跟着父母外出旅游几乎已经成了必不可少的项目。走得越远,心放得越开,特别是寒假,到外地旅行,回老家探亲,走亲访友忙得不亦乐乎,到了开学初,收心教育就成了老师们头疼的事情。

发掘潜能 助力成长

因为我一直在小学工作,一直身处一线,有着二十多年和孩子们打交道的经验,并且还取得了些许的成绩,因此,不少子女在小学就读的朋友都会找我咨询关于孩子教育方面的问题,问及孩子该上哪些兴趣班或者辅导班,甚至还有朋友问得非常直接:王老师,您为自己的孩子报班了吗?

在阅读与实践中前行

对于一名教师来说,阅读是教书生涯中的必修课,这个职业决定了我们必须活到老,学到老。一段时间不读书,我们就会深感内心的空虚,会有一种即将被时代抛弃的感觉。回顾自己的专业成长之路,可以说阅读起到了至关重要的作用,不懈的阅读让我的思考慢慢变得更加深入,反复的实践让我的教学渐渐变得更加有效。

全程深度参与,提升送教效果——中国青少年基金会送教探索

2014年6月的一个周末,我跟随中国青少年基金会来到了位于秦巴山区的镇安县送教。镇安县是国家级贫困县,这里的教育比较落后,对于很多教学点的老师来说,他们外出学习的机会非常少,参与培训的次数屈指可数。跟随青基会,我到过很多贫困地区送教,以往采用的方式大都是示范教学加专题讲座,虽说效果也不错,但是这种热情能够持续多久?毕竟,示范课再精彩,老师们也只不过是一个看客而已,他们更多的是欣赏,是赞叹。

听孩子说下去……

盛夏七月,傍晚的霞光格外美丽。带着两岁半的女儿在院子里散步,父女两人边走边聊,十分惬意。难得如此的悠闲,可以放慢脚步,俯下身来,听女儿说说她的想法。"爸爸,我想当个小偷!"女儿突然冒出的一句话如巨石投入平静的湖水中,波澜四起。我有些不相信自己的耳朵。一直以来,总认为自己对孩子的教育还是很成功的,孩子的心态还是很积极的,总能看到她那阳光般灿烂的微笑,总能听到她言谈中"分享""帮助"等等词眼。今天,她怎么了?

步入奇妙的发现之旅——《童年的发现》说课

《义务教育语文课程标准》（2011年版）进一步明确了语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这就意味着语文教学一定要密切关注语言文字，高度重视语言表达，只有紧扣学科本质，才能真正提高课堂教学的有效性。

多媒体,别成了“多”“美”体

随着全新的媒体时代的到来,眼下的观摩课、赛教课已经达到了"无媒不课"的境地。多媒体抢尽了风头,场场不落地展现自己的风采,并不断地追求着"奢华"与"完美",画面的炫目、音效的震撼常常让人惊叹。透过浮华的表面,笔者常想:多媒体,需要"多"与"美"吗?一节一年级《比尾巴》的课上,学生初读课文后,教师利用多媒体呈现了要求认读的生字,屏幕正中间的六个生字并没有占据太大的空间。

奔忙的你,请多一些思考

新学期调整办公室,我得从呆了四年的一楼搬往三楼的办公室。真没想到整理办公室就用了整整一个下午的时间,也竟意外地发现原来自己如此＂富有＂——单单业务笔记本就有厚厚的一摞,这都是近几年积累下来的,其间不乏专家培训的记录。已经记不清自己参加过多少次培训了,但却清晰地记得每一次参加培训,自己都会专心地聆听,详细地记录。做一个勤奋的人,才能收获更多。翻看着一本本笔记,品味着淡淡的墨香,我陷入了沉思。一样步入课堂,学习新理念。

比对错更重要的是思考

时间过得真快,转眼,滢滢已经上三年级了。她真的长大了,完成作业越来越自觉了,速度也越来越快了。今天在学校学习的是《国徽》这首小诗,晚饭后,她开始写练习册上的作业。一会儿工夫,滢滢完成了这项作业,我准备签字。家长签字绝不能仅仅把代表自己名字的那几个字符写上去就算完事,必须负点儿责任,至少得看看孩子作业完成了没有,有没有疏漏,书写是否工整。作为一位角色特殊的家长——教师家长。

变换呈现方式 激活古诗教学——以《早发白帝城》的教学为例谈古诗教学的四个策略

古诗语言凝练,理解有一定难度,因此古诗教学常被异化为“诗意翻译”,这样不能 彰显出潜藏于古诗中的深刻意蕴.设计教学时,当我们变介绍诗人为猜测提示,变正确范读为有 意误读,变讲授知识为设置冲突,变背景资料为故事内容时,就能有效激发学生学习古诗的热情, 让学生感受到古诗教学的独特魅力.

做一名幸福的人民教师——“教师节”寄语

一年一度秋菊绽放,如今又是金风送爽时,不经意间,第21个教师节已悄然来临.当学生把一张张精美的贺卡、一束束芬芳的小花献给我们,并道一声"老师,节日快乐!"的时候,我们的心头就会漾起一股浓浓的暖意,感受到作为一名教师的幸福与自豪!

聚焦表达,让阅读与习作同生共长

阅读教学与习作教学应相互支撑,同生共长。进行阅读教学,我们应关注表达方法,聚焦语言运用,发现每一篇课文中蕴含着的＂表达因素＂,通过语言实践,让学生习得方法,提升表达能力。在习作课上,我们要充分发挥好课文这个范例的作用,层层推进,引导学生领悟写作方法,写出具体生动的文章来。当阅读教学与习作教学相互融会贯通时,便能取得双赢的教学效果。