新形势下我国成人教育的定位及办学措施思考——兼谈陕西广播电视大学成人教育学院的发展方向

成人教育作为我国高等教育的重要组成部分,多年来为我国培养了大量的人才。然而,随着高等教育大众化时代的到来,尤其在我国大力构建学习型社会的背景下,当前我国成人高校正普遍处于发展过程中的瓶颈状态。如何摆脱这一现状,实现成人教育的及时转型,本文对在新形势下如何确立我国成人教育的定位及应采取的办学措施进行了思考。

远程教育环境下公共政治课程教学实效性

随着我国教育发展大众化时代的到来,成人学生低龄化的趋势日趋明显,许多高职院校与远程教育的学历对接对公共政治课程的改革提出了新的要求。公共政治课程包含显性公共政治课程和隐性公共政治课程。通过对远程教育环境下的成人学生公共政治课程现状的调查,研究远程教育环境下成人学生公共政治课程的特点,探索适合成人学习的方式,对于推进成人学生公共政治课程实效性的教学改革具有重要现实意义。

几种数字化学习模式初探?——以陕西省数字化教学为例

农远工程所设计的数字化学习主要有三种模式,随着信息技术的不断发展和陕西省经济发展存在区域差异的实际,通过数字化学习问卷调查结果分析,我们认为陕西省应该在关中、陕南、陕北不同区域灵活推广与当地经济水平发展相适应的数字化学习模式。

浅析地方开放大学的发展定位和策略

开放大学教育既有高等教育学术性和专业性的属性,又有开放性、成人性、职业性的特性。地方开放大学要在对高等教育属性和自身特性的理解中找准发展定位,结合自身优势和区域经济社会需求优化专业结构和人才培养模式,在改革创新和资源优化整合中彰显特色。

谈网络环境下的报刊英语教学策略设计与实践

随着现代信息通讯技术的不断普及，特别是网络及多媒体技术在英语教学中的应用，传统的报刊英语教学内容和课堂组织方式都需要进行相应的改革，以满足学生对于新技术和新知识的需求。该文结合笔者的教学实践，提出了利用多媒体、在线新闻听力训练、实时在线报刊英语阅读操练以及实时学生分组读报和办报活动等教学策略，并阐述了英语报刊教学与学生英语综合素养教育之间的关系。

世界大学排名指标体系及对我国“双一流”建设的启示

ARWU、QS、THE和U.S.News当今世界四个最具权威性的大学排名指标体系某种程度上能综合反映世界一流大学的发展目标与基本特征,本文应用定量分析手段研究四大排行榜的指标体系,在此基础上进一步探讨世界大学排名指标体系对我国“双一流”建设的启示,包括:对待世界大学排名要有理性态度和正确定位;坚持内涵发展,提升大学声誉;着力改革体制机制,促进科研水平不断提升;引进和培养国际化人才,打造一流师资队伍;真正落实国际化战略,提升国际化办学水平。

陕西方言语音特征与规律研究

陕西方言可划分为陕北、关中、陕南3个方言区。陕北方言有入声调和入声韵尾,属于晋语;关中方言属于中原官话;陕南方言主要属于西南官话和中原官话,还有赣语等。陕西多数方言点保留了古汉语的[η]声母,陕北及关中方言《切韵》音系庄组二三等、章组止摄三等及知组二等分别读作[ts ts^h s]声母。古入声普通话读作[ye iau]韵母的字西安等处分化成为[y■y■]韵母,关中方言区、陕南西部一些方言点[ei]韵母字还对应着普通话[■o ai]韵母的许多古入声字;与普通话前鼻韵母[■n in un yn]相对应,陕北方言区及宝鸡一带分别并入[■η iη uη yη]。普通话舌尖后声母拼合口呼的字,关中多数方言点读作舌尖前声母拼以[■]为声母或介音的音节;关中以至于陕西全省的“支微入鱼”现象主要如“尉蔚慰围韦苇纬魏”等字读作[y]韵母;商南、柞水等处把普通话[t■y-t■hy-t■yny-y-]的字读作[t■hu-t■hu-■u-nu-■u-]等。

浅谈大学生和谐人际关系的构建

近年来,随着社会结构、分配方式等的变化,对大学生的人际关系也产生了较大影响。本文对大学生不和谐人际关系的表现和危害进行了列举和分析,并提出了新时期大学生和谐人际关系的构建策略,以使大学生不断适应开放社会需要,为和谐校园和和谐社会的建立做出应有的贡献。

知识观的转型与成人网络教学资源建设

客观主义知识观强调知识是客观的、绝对的、静止的,知识的学习是传递与接受的过程,知识是中立的、与文化无涉的。客观主义知识观指导下的成人网络教学资源的建设存在资源建设主体单一、教学资源内容陈旧和教学互动形式单调等弊端。建构主义知识观则强调知识是主观的、相对的、动态发展的,是基于个体经验主动建构生成的,具有文化性、情境性和个体性。以建构主义知识观为指导建设优质的成人网络教学资源,应充分调查学习者特征,构建多元化建设团体,及时修正更新资源,搭建多维互动平台。

经济伦理视域下高校教师薪酬满意度实证研究——以陕西省为例

通过对西安8所高校教师的薪酬满意度进行抽样调查,对影响西安高校教师薪酬满意度的因素进行分析。从影响高校教师薪酬公平性的外部公平、内部公平以及个人公平三个向度展开调查,提出从薪酬设计制度公平、薪酬分配具备竞争性、薪酬设计短期激励与长期激励相结合以及实行个性化的差异激励模式等几方面着手,探索提高高校教师的薪酬满意度,调动高校教师工作积极性的对策。

乡村振兴战略下的陕西省基础教育保障研究

党的十九大提出乡村振兴战略以来,基础教育振兴发展开始受到更多关注。陕西省农村地区基础教育的发展还存在很多不完善,诸如教学设施保障不到位、师资力量薄弱、农村学生流失率较高等。这些问题主要源于农村基础教育经济环境制约、基础教育政策价值供给与学生对教育的追求之间存在一定差距、基础教育政策配套的教育管理机制不完善。因此,要实现农村基础教育振兴发展,通过城乡教学资源共享、加大农村基础教育财政投入、对贫困家庭学生进行资助、建构科学合理的农村教育体系等途径实现。

基于地域文化的远程教育校园文化建设研究——以陕西电大远程开放教育为例

本文通过对陕西省境内3个电大分校的调查,分析了在物质文化、制度文化和精神文化三个方面存在的地域文化现象,指出了在远程教育校园文化建设中应当予以重视,这对促进内涵建设和提高教学质量都是有现实意义的。

浅谈多媒体技术在外语教学中的应用

随着电子计算机的普及,多媒体技术在教育中的应用显得越来越重要。如何应用多媒体手段来促进外语教学也因此成为广大教育工作者日益关注的问题。本文论述了应用多媒体进行外语教学时的优势,同时探讨了多媒体技术在外语教学中需要解决的一些问题,并进一步展望了多媒体工具在外语教学中的应用前景。

开放教育中“美国文学”创新教学的思考与启迪

广播电视大学教学定位是培养应用型人才,教学模式是开放式多种人才培养模式。对于"美国文学"课程的教学,本文主张从"教"与"学"两个方面进行创新,突破传统的教学模式,运用文史相结合的教学方式,在不断丰富网上教学资源的基础上,实现教学内容的时效化。

论“小学数学教学论”课程教学设计的创新性

《小学数学教学论》以现代教育理论为指导,立足于成人学习的特征与规律,形成了以"多模块辅导——小栏目自学——三结合考察——反思性实践"为主线的课程教学设计,并应用于实践教学过程中,通过不断改革、创新,获得了较好的教学成效。

电大行政管理专业实践教学模式的探索与创新

围绕陕西电大行政管理专业的实际,以提高行政管理专业实践教学为研究目标,以陕西电大开放学院行政管理专业为样本,深入探讨了在电大开放教育环境下,影响行政管理专业实践教学质量提高的因素,初步研究了陕西电大开放教育行政管理专业的实践教学的构建,并结合陕西电大行政管理专业教与学实际,提出了行政管理专业实践教学的建议。

省级电大发展的走向：建设开大 服务全民终身学习——以陕西省为例

在颁布实施《教育规划纲要》背景下，建设开放大学，服务全民终身学习，已经成为省级广播电视大学未来发展的重要走向。文章以陕西省为例，认为：建设开放大学，是建设全民终身学习和学习型社会与建设人力资源强省的必然要求；陕西电大30多年形成的办学能力和服务社会的功能，为建设陕西开放大学奠定了坚实的物质基础；要积极稳妥推进开放大学建设，更好地服务全民终身学习。

高等职业院校专业建设管理的思考——以陕西工商职业学院为例

随着中国经济结构的不断调整,对人才的需求也越来越多样化,高等职业教育面临广阔的发展空间和难得的发展机遇。虽然目前的高等职业教育已经取得丰硕的成果与长足的进步,但是也出现了一些亟待解决的问题。因此,如何顺应时代的呼唤,有效地提高高职院校的专业核心竞争力,树立品牌专业,成为高等职业院校必须研究的新课题。本文以陕西工商职业学院为例,分析探讨高职院校在专业建设理念、管理技巧、管理方法、干部人事制度以及经费使用等方面存在的问题,并提出相应的对策和建议。

陕西最低社会保障存在问题与对策研究——以陕西省佛坪县为例

社会保障作为一项经济政策,对于经济发展具有重要作用。通过考察陕西省佛坪县最低社会保障的现实情况,对佛坪县最低社会保障满意度及存在问题进行调查,分析目前陕西最低社会保障救助工作存在的主要问题,如:最低社会保障救助制度衔接不够;地方财力有限,资金投入不足;扶贫方式单一,缺少长期性和可持续性等,进一步提出完善最低社会保障的政策建议。

外语互动教学探析

互动教学是指教学过程既充分发挥教师的积极性又充分调动学生的主动性,师生在同一教学目标下同时发生作用,形成师生之间相互对话、相互交流和相互促进的一种教学方法。它既不同于传统的仅以教师为主的满堂灌教学法,也不同于放任学生自发学习的"放羊"式教学方法。互动教学通过调节教师、学生,教学媒介及环境的相互关系和相互作用,优化教学过程。形成和谐的师生互动、生生互动,强化人与环境的交互影响,可以产生教学共振,提高教学效果。