体育教育训练学硕士研究生课程设置比较研究——以延安大学与西安体育学院为例

采用文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,对延安大学和西安体育学院体育教育训练学硕士研究生课程设置进行比较分析,结果发现学位公共课、学位基础课、学位专业课、选修课存在着不同,导致研究生培养质量和就业情况不同,因此,研究生的课程设置对研究生培养起到重要作用。

影响延安大学体育舞蹈教学的因素分析

体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈于一身的体育运动项目,随着体育舞蹈在在延安大学的开展,在教学的过程中也出现了一些问题。本文采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对延安大学体育舞蹈课程现状进行调查和分析,找出影响延安大学体育舞蹈教学的因素,并提出相应的建议,为体育舞蹈教学的发展和课程改革提供参考依据。

大学体育教学与素质教育探究

大学体育教学是素质教育的重要组成部分，也是落实素质教育理念的重要手段。大学体育教学在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面具有无可比拟的优越性。本文分析了体育教学的特点及作用，并着重探讨了在大学体育教学中实施素质教育的方法。

陕西省陕北地区12~15岁特发性脊柱侧凸与脊柱正常的青少年胸椎椎弓根的形态学分析

目的探讨陕西省陕北地区12~15岁青少年脊柱正常与脊柱侧凸患者胸椎的解剖结构特点,为椎弓根螺钉置入提供详细资料,并为科学设计螺钉尺寸提供数据参考。方法根据延安大学医学院第一附属医院提供的影像CT资料,将12~15岁青少年分为两组:青少年脊柱正常组(ASN组,n=120)及青少年特发性脊柱侧凸组(Lenke 1型,AIS组,n=30),将连续扫描的胸椎断层影像原始数据以DICOM格式导入Mimics 21.0软件进行分析与测量。测量指标包括椎弓根宽(PW)、椎弓根高(PH)、模拟钉道长(VSL)、椎管橫径(TD)与纵径(LD)、椎弓根外偏角(α角)、椎弓根最大外偏角(β角)、椎弓根头倾角(θ角)和椎弓根面积(PA)。结果青少年脊柱正常组胸椎椎弓根的形态学指标:PW:12~13岁,T_(4)~T_(9)相对狭窄,T_(5)、T_(6)最小[男(3.71±0.72)mm,女(3.53±0.60)mm],14~15岁,T_(4)~T_(6)相对狭窄,T_(4)、T_(5)最小[男(4.29±0.93)mm,女(4.27±1.20)mm];PH:12~13岁,T_(1)~T_(12)逐渐增大,T_(1)最小[男(6.19±1.06)mm,女(7.21±2.76)mm],14~15岁,T_(1)~T_(11)逐渐增大,T_(11)~T_(12)减小,T_(1)最小[男(7.51±1.55)mm,女(7.48±2.09)mm];VSL:12~13岁,T_(1)最小[男(29.56±3.24)mm,女(28.25±2.12)mm];T_(12)最大[男(34.80±4.76)mm,女(35.98±3.40)mm],14~15岁,T_(1)最小[男(31.81±3.43)mm,女(29.60±4.78)mm],T_(12)最大[男(41.54±3.35)mm,女(40.52±5.58)mm];TD与LD:ASN组和AIS组的TD与LD规律相似,T_(1)~T_(3)横径大于纵径,T_(4)~T_(7)横径与纵径相似,T_(7)~T_(12)TD小于LD;α角:ASN组和AIS组的α角变化规律相似,先递减后递增,T_(5)~T_(12)α角均5°以下,几乎与矢状轴平行,β角:ASN组和AIS组的β角变化规律相似,T_(1)~T_(3)快速减小,T_(4)~T_(7)缓慢减小,T_(7)~T_(12)缓慢增大;θ角:ASN组和AIS组的θ角变化规律相似,先递增后递减,T_(5)~T_(8)θ角最大;PA:ASN组和AIS组的PA变化规律相似,先递减后递增,T_(4)~T_(8)相对狭窄。与脊柱正常组相比,脊柱侧凸组腰椎的凸侧PW比凹侧更窄,VSL更长,α角更大。结论脊柱正常组胸椎各节段置入螺钉的适合尺寸及脊柱侧凸组椎弓根参数特点,可以帮助临床医师掌握胸椎解剖结构,提高置钉准确性。

析高校毕业生就业“难点”及对策

大学毕业生就业难的问题已成为学生及家长乃至于全社会普遍关注的"难点""热点"问题.统计材料显示,从2002年起,每年都有数十万的高校毕业生在毕业时不能正常就业.尽管从中央到地方各级政府为解决高校毕业生就业采取了许多积极的措施,但由于经济发展为社会提供的就业岗位有限,加之国企及许多事业单位的改革,产生了大量的下岗和失业人员需要安置,每年新生劳动力等,毕业生就业难的问题依然存在,并且就业形势愈来愈严峻.

大球时代突显核心力量训练价值作用

40 mm大球时代的到来,对乒乓球运动员的体能提出了新的要求,核心力量训练作为一种从最初应用于医疗和健身的领域的康复训练方法,移植到运动力量训练中来,产生了良好的实践效果。现实中,很多乒乓球运动员、爱好者和从事这项运动的教练员较少提及或者强调核心力量训练以及如何训练的问题,而采用传统的一般力量训练方式又难以达到让人满意的结果。该文通过论述核心力量训练的概念,依据并结合运动训练相关理论知识和乒乓球运动特性出发,为当前乒乓球竞技运动员的训练提供一点的参考价值。

高校田径代表队训练激励机制的研究

通过对文献资料的整理,借鉴我国田径代表队训练激励机制的方法和原则的基础上提出高校田径代表队训练激励机制的方法,试图从现阶段高校田径代表队激励机制的方法、重要性和影响因素方面进行研究,以此促进高校田径代表队训练、竞赛和水平的不断提高,营造良好的大学校园体育氛围。

拉丁健美操对学生身心影响研究

本文采用问卷调查、数理统计和体质健康测试等方法,对女大学生的体质健康状况进行研究。结果表明系统的拉丁健美操锻炼,能够全面而明显地改善女大学生的体质健康状况。本文从其健身、健心的特性出发,对参加拉丁健美操运动在身心各方面所受到的影响进行了分析和探讨。

陕北“五鼓”在青少年中开展现状的调查

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法和比较分析法,对陕北青少年学生五鼓体育文化开展现状进行调查分析。通过对陕北五鼓特色体育运动文化的了解及关注,对广大人民群众尤其是青少年学生对地方特色鼓文化的认识、学习途径及其发展前景等方面做了深入的调查研究,从中发现现实存在的种种有利因素及相关问题,适时提出了相关建议,以期推动陕北五鼓文化的传承及陕北整体体育文化的发展。

田径教学之口诀

在多年的教学中我们总结出了田径各项技术重点的教学口诀,并在实践应用中收到了良好的效果。在此提出,以供参考。一、竞走上体稍倾有放松,两臂屈肘前后摆,骨盆扭转带腿迈,脚跟着地较明显,撑地髋膝要伸直。

拓展训练对大学体育教学的作用及其影响

体育是大学课程科目里较为重要的一个部分,体育拓展作为体育课程中一种教学方法,也是很好的一种方式。大学体育是坚强自己的体魄,强调参与人员的团队协作能力,还有自己本身的素质,使参与人员得到全面发展。此外,还可以激发个人的潜在能力,如果将素质拓展引进到大学教育中来,是要充实和丰富大学体育的教学内容,对它产生深远影响。

中学体育教学环境的设计与优化对策

体育教学环境对体育教学效果、空间范围有十分重要的意义。那么,如何利用体育教学环境,更好地为体育教学服务,是体育教学论需要解决的一个重要课题。

中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究

安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。然而,随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新,导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,调查延安中小学安塞腰鼓校本课程开发现状,分析影响安塞腰鼓在中小学开展的因素,并提出相应对策,为安塞腰鼓的保护、传承发展提供实践支持。