浅谈红色文化在高中历史教学中的运用

在深入落实立德树人根本任务的背景下,如何传递历史知识的同时,发挥红色文化育人价值,培养学生历史素养,完善其人格品质,成为教师深化历史教学改革的重要问题。红色文化是中国近代留下的宝贵精神财富,往往以音像、照片、书籍或其他物质为载体,具有极强的时代感和真实。高中生处于价值观成形的黄金阶段,教师将红色文化运用于高中历史课堂,既能够丰富历史教学内涵,引入更多真实化、细节化的历史资源,加深学生对历史知识的理解感悟,培养其历史文化素养、道德素养与人格品质。本文阐述红色文化在高中历史教学中的运用现状,探讨具体的运用策略。

考虑多失效行为的平衡系统可靠性建模与计算

平衡系统的可靠性建模与相关指标计算是可靠性理论与工程领域的研究热点之一。针对由多部件构成的串联平衡系统,假设每个部件受环境冲击影响逐渐退化,呈现出多种状态;系统的性能平衡取决于部件的状态及其排列位置,即当系统中退化程度超过某一阈值的部件分布在某一特定区域时,系统失去性能平衡。考虑单部件失效导致系统失效和三类系统性能失衡导致系统失效四类失效行为,构建了考虑多失效行为的平衡系统可靠性模型。运用有限马尔可夫链嵌入法推导了部件的相关概率指标以及系统可靠度。最后以液压支架系统为例,验证了所提出模型与方法的有效性。

新课改背景下高中语文诗歌审美性教学探讨

在高中阶段的语文教学中十分重要的一项教学内容就是语文诗歌鉴赏教学,在高中阶段开展审美性教学不仅能够提升学生们的语文素养,培养学生们的诗歌鉴赏能力,还能够陶冶情操。在新课改的背景下,对高中语文的诗歌审美性教学也提出了全新的要求。本篇论文,我们结合实际教学经验,分析了高中语文的诗歌审美性教学现状,探讨了新课改背景下高中语文的诗歌审美性教学的基本策略。

高中起始阶段英语学科的衔接教学探讨

英语,这一门学科对于学生来说,会一直陪伴着他们,直到学习生涯结束。而每个阶段的英语教学的难度、要求、目标都不一样,所以,初中、高中英语要有一个良好的衔接过程。本文就从四个方面探讨了高中起始阶段英语学科衔接教学的问题。这具体分为:对新课标标准要熟悉;对教材特点要明确;对教学现状要了解;以及对教学方法的改进。

浅析高中体育教学中的定向运动训练

随着新课标课程改革的实行,体育作为高中的一门基础课程应当受到教师和学生的重视,体育课目的是为了在高中繁重的学习生活之余强化学生的体能,提高学生的身体素质,能以一个健康的状态投入的学习生活中去。目前我国大部分高中,关于体育教学的方式还停留在传统的思维模式中,没有一个系统的授课方式,大部分学生对于体育课的印象也只是单纯的玩或者是对一些运动的简单学习,此时开展定向运动训练能在一定程度上增加体育课的趣味性,也使学生能够更加全面地发展。

新课改下高中生物教学的有效途径

近年来,改革创新越来越成为各行各业的热门话题,中国教育也搭上了这一潮流的顺风车,使新课改应运而生。随之兴起的是,各学科都采取全新的教学方法,用全新的视角来审视当下的教育现状,以求探索新型教学方式。对于高中生物教学而言,同样要响应新课改的呼声。本文从高中生物教学切入,分析了一系列新课改下已经存在的弊端,探讨了有效改进的方法,并说明了新课改对高中生物的重要性。

关于提高高中英语教学有效性的研究

随着我国教育水平的提高,教学课程也在不断更新,对于教育人员来说,这不仅是一次机遇,更是一种挑战。新课程的更新使得传统教学模式已经不能适应现阶段我国教育发展情况。加之我国提倡素质教育,这使得我们的教学方式不得不发生新的改革。本文通过对高中英语课堂教学情况进行分析研究,从英语教学的各个方面进行了分析说明,综合性地阐明了作为在高中英语教学之中,教师如何备好一堂课,有效地驾驭课堂,做好课后工作。

基于导学案的高中数学课堂教学模式探索

随着我国教育事业的不断发展,教育改革正在如火如荼地进行着。现代社会的教育理念是要培养德智体美劳全面素质综合发展的新时期人才,因此在教学方法上正在做着不断的努力。导学案这一教学模式主要是基于培养学生的创新能力、学习能力以及合作能力为出发点的新型的教育模式,具有很大的发展空间。针对高中数学课堂教学中对导学案的实施进行分析,以促进导学案这种教学模式在教学实践中被广泛运用。

对生物学中两个“积分”问题的思考

本文主要探讨了两个和积分有关的问题:一个是种群的增长曲线中的积分问题,一个是光合曲线中的积分问题。通过对这两个问题的分析,笔者认为有一些曲线所围成的面积是没有意义的。

“与时俱进”话学习

本文通过采取学会听课、学会自学、学会合作、学会探究、学会思维、学会分析、学会整合、学会运用、学会审美、学会反思等教学措施,系统地阐述了在中学教学中如何引导学生"与时俱进"。

“互联网+”背景下高中英语教学模式创新的有效性分析

“互联网+”时代的到来,促进了教育信息技术的应用,也带来了高中英语教育教学改革。可以说,网络的普及应用为新时期新阶段的高中英语教育教学带来了机遇和挑战,如何在此基础上完成高中英语教学模式的创新,前提必须切实保障高中英语教学的有效性。因此,本文基于传统高中英语教学实践,创新指出了“互联网+”背景下高中英语教学模式创新的有效性。

如何在化学教学中渗透德育

小组合作学习中的自主学习占据着重要的地位，教师要发挥学生的主动性，增强学生学习的针对性，挖掘学生潜在的能力，充分激活学生，引导学生发挥学习的积极性，养成良好的学习态度和习惯。教师要重视实施自主性学习，培养学生自主学习的能力，并通过教学案例，培养学生小组合作学习中的自主学习能力，尽快转变角色。

语文教学中创造性思维能力的培养及作用

发散思维是和求同思维完全对立的一种思维方式，是创造性思维的主要形式。语文课堂教学中有着发散思维训练的广阔天地，无论是阅读教学，还是写作教学，或者是语文知识的教学都可以进行发散思维的训练。比如教学小说《项链》，为了让学生体会小说结尾安排的巧妙，可以让学生续写结尾，教学《七根火柴》可以让学生想象无名战士要对卢进勇说的话，而教学《祝福》可以让学生想象祥林嫂死去的情景。

浅议文科数学的教与学

如何提高文科班数学教学的质量，提高文科学生的整体素质，是我们摆在面前而且亟待解决的问题。教学是个系统工程，学数学不能一蹴而就，要把知识点理解吃透，要引导学生自主学习的能力。

高三学生学习状态的变化及调整策略

进入高三,学生的学习状态会发生阶段性变化,这些变化会自然而然地影响到学生的复习状态与效果,因此针对学生不同阶段的特点,采取相应的教学措施,可以帮助学生更好地做好复习工作,从而在高考中取得好的成绩。

高中生物教学中学生主动学习策略分析

随着教育改革的不断深入,学生的自主学习能力的培养,已经成为目前教育的主要目标。学生养成自主学习能力,能够帮助学生有效地进行知识的获取,并且对于其培养学习思维、创新思维以及动手能力具有促进作用。与此同时,目前的教育主客体已经发生了改变,学生成为教育的主体,教师成为的教育教学的引导者,因此为了使学生能够积极主动地进行课堂学习,提高教学质量,必须对学生的主动学习能力进行培养。

基于核心素养开展高中英语教学

在新时期的教学发展当中，学生开始真正成为了学习过程中的主人，而教育在这个时候不仅仅是为了提高学生的学习成绩而开展，同时也需要培养学生的综合素质，帮助学生形成良好的生活和学习习惯。英语教学的本质目的是为了实时培育学生的英语表达能力以及英语运用能力。而学生的文化素养也需要在教育的过程中所得出，因而无论什么样的教学内容．都需要加强对学生主体性的关注，注重于实时培育学生的英语素质，以充分改善当前的教学现状．推动实际教学质量的提高。

谈中学英语教学中电脑辅教的种种误区

多媒体电脑的出现，网络技术的运用，信息时代的到来，既给现代教育带来了新的生机，同时也带来了新的挑战。特别是多媒体电脑融图、文、声于一体的认识工具，大大改善了教学条件，人们已经意识到它的先进性。如今，以电脑为核心的新的教育技术更新了教学手段、教学方法、教学模式，

核心素养下高中生数学自主学习能力的培养方法

随着教育现代化的发展,数学作为我国现代化教育的基本课程之一,其被赋予更高的要求,人们对数学的应用能力、做题能力以及思维能力的要求越来越高.数学的核心素养也成为现代人的基本素养,本文简要概述了当前高中数学的核心素养,在结合高中数学核心素养的基础上,提出几点培养学生自主学习能力的方法.

巧用多元化教学法提高初中学生数学兴趣的策略

在初中数学教学中,学生学习兴趣的提升极为重要,因为学习兴趣的提升能够保障学生学习质量和学习效率的发展,也因此,在实际的数学教学中,教师往往需要应用不同的教学方法促进学生学习兴趣的进步发展。由此,本文就针对数学教学中,多元化教学法提高学生学习兴趣的策略进行了分析研究,希望本文的研究能够对多元化教学法的应用,以及学生学习兴趣的提升,起到一定帮助。