校园植物资源在初中生物教学中的应用——以延安市新区第一中学为例

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。初中生物的知识面广、涉及内容多,与小学《科学》生命世界部分相比,该学段生物知识更加抽象,如果仅限于课堂、从教材出发,难免会对学生的理解造成困难,进而影响教学效果。因此,针对教材相关知识及课程目标,合理运用校园植物资源进行示范、举例,让学生参与其中,直接感知会使学生一目了然,更易理解知识,进而提高生物教学效率。

用延安精神 育民族英才

延安是“爱国主义、革命传统、延安精神”的教育基地,红色教育资源十分丰富。如何深入挖掘并用好延安红色资源,实现立德树人、培根铸魂的育人目标,是我们延安本土学校的责任和义务。一、践行红色德育,传承红色文化,延安作为新中国的摇篮、革命的圣地。

POWER写作模式下的初中英语写作教学创新路径探究

1.POWER写作模式的概念POWER写作模式是非常创新的一种写作教学方法,具体由五大步骤组成,分别是Prewrite(预写)、Outline(大纲)、Write(写作)、Edit(编辑)和Revise(修正)。首先,Prewrite指的是学生在看到作文题目后,通过分析写作要求,规划好即将要写的作文内容及中心观点,确保所写的内容能涵盖所有要求。Outline表示的是在真正写作前要先组织好大纲,清晰整篇文章的脉络环节,这样可以帮助学生在写作的时候不迷失主题,能有效保证写作内容的连贯性和衔接性。Write指的是正式的写作过程,学生在清晰中心思想和大纲架构基础上,开始进入写作环节。Edit指的是在写作过程中,将文章进行有效的编辑和润色,确保涵盖了问题中的所有方面。最后Revise则表示的是学生在完成写作后,再一次浏览全文,检查文章中是否存在拼写或语法错误,及时进行修改和补充,这也是写作过程中至关重要的一步。教师采用POWER写作模式进行教学,能系统地帮学生理清写作思路,规范写作过程,全面培养学生的英语写作能力。

高中语文教学中学生思辨能力的培养

学习的过程,本身就是不断提出问题和解决问题的过程,是质疑、分析、推断、总结与反思的过程,是思辨的过程。因此,在高中语文教学中,教师应该为学生构建体验式和探究式课堂,转变学生在传统语文课堂中的从属身份,突显学生在语文学习中的主体地位,从而培养学生勇于质疑、勤于分析和乐于反思的习惯,促进学生思辨能力的形成与发展。

浅谈对高中学生心理叛逆的疏通引导

高中阶段对一个人的终身发展起着至关重要的作用,随着社会的发展,求职市场的激烈竞争,无形中给高中生增加了心理压力。故高中生的心理疏导问题应该引起密切关注。

《归园田居(其一)》教学设计

《归园田居》是文学家陶渊明的组诗作品(共五首),人教版高一语文必修上册第三单元第7课选取了其中的第一首,主要描写了诗人对官场生活的厌倦之情,及其对山林隐居生活的无限向往。一、单元解读人教版高一语文必修上册第三单元以“生命的诗意”为主题,设置了“文学阅读与写作”学习任务群,旨在引导学生在诵读和想象中感受诗歌意境,感受诗人的精神境界,了解诗人对社会、对人生的思考,欣赏诗歌独特的艺术魅力。

学科素养下的语文教学

语文学科素养规定了语文素养的核心要素和关键内容,主要包括“语言建构与运用”“思维发展与创新”“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”,语文学科中的深度学习必须指向这四个要素。语文教学总是而且首先必须落实在具体的教学中,学生才有可能获得学科核心素养。

从“别里科夫”的教师身份说开去

“别里科夫”是俄国文学家契诃夫笔下塑造的一个中学古希腊文教师形象,是一个性情孤僻、思想保守、与世隔绝,躲避现实的可笑而又可悲的人物。他最大的特点是把一切都装在套子里,并以此来约束自己甚至辖制全城的人,作者通过这样一个人物,批判腐朽保守的社会思想文化对人的桎梏。时至今日,我们探究“别里科夫”教师身份之意义,就不得不谈到教师之于社会的教化功能和师德影响力。

用延安精神培育时代新人

宁主义科学思想体系与中华民族的优秀传统文化结合的产物,是具有中国特色的无产阶级革命精神,是推动教育高质量发展的重要精神动力。深入挖掘延安精神的丰富内涵、精神特质和道德力量,特别是它的时代意义和现实价值的引领功能,是学校落实立德树人根本任务的重要举措,有利于提高学生的核心素养,培育时代新人。就学校德育工作而言,让延安精神落实到具体的实践中就要充分利用本地独特的革命文化资源,把延安精神与我校办学理念“崇德、尚勤、自强、卓越”有机结合,采取切实有效措施,将二者内化为学生的品质追求,外化为学生的自觉习惯,使具备延安精神的高素质中学生成为我校人才培养的一张特有名片,我们锚定以下三个主要发展路径。

生活实例在初中生物学教学中的运用

本文论述了如何以＂生活实例＂为切入点,将生活实例与初中生物学教材知识有机结合;总结了生活实例在初中生物学教学中运用的具体途径与方法。

浅谈高中英语小组合作学习的有效性

随着新课改的实施，小组合作学习，在当前高中英语教学中已成为一种重要的教学组织形式，是时代发展的需要，是当今课程改革的需要；是一种富有创意和实效的教学理论和策略，尤其是在大班额情形下越需要小组合作学习，它是班级教学组织形式的补充和改进。

一个不等式的再推广及一个猜想的证明

命题已知a、b∈R，而0≤λ≤n时。

《荷塘月色》的“文眼”辨析

查阅了很多关于《荷塘月色》的资料,发现资料对文中的＂文眼＂辨识不清,存在着很大的争议,有的认为是＂这几天心里颇不宁静＂（参考资料的权威说法）;有的认为是＂我爱热闹,也爱冷静,我爱群居,也爱独处＂;还有的认为是＂淡淡的哀愁,淡淡的喜悦＂。面对着这些无法达成一致的结论,笔者陷入了沉思,思考着文中的哪一个＂文眼＂能真正将文章的内涵澄明在我们面前？本人觉得应该从作者所一贯持有的文学风格与文学态度来探究这篇散文的“文眼”，而不是想当然的猜测。

新时期如何发挥中小学校党组织的政治核心作用

习近平总书记在关于推进作风建设的讲话中．提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，言论简明扼要．但内涵极其丰富，为党员领导干部的作风建设进一步指出了明确的方向。同时在一定程度上也为学校基层党组织的建设指明了方向。

体育课中以学生为主体的教学实践探究

围绕坚持“健康第一”，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生为主体，教师为主导，促进学生全面发展，关注个体差异，满足学生需求的新课标理念，全国各地的体育教学改革实践进行了多年，取得了很好的成果。存新课标理念指导下，我以学生发展为中心，重视学生主体地位，大胆进行了课堂教学实践，取得了一定成效。

阴影部分面积的多种求法

求阴影部分面积,一方面考查了学生的基础知识、基本能力和基本方法,另一方面考查了学生观察分析能力、空间想象能力和运算能力.文章结合典型例题,提出求解阴影部分面积的方法:公式法、直接和差法、构造和差法、平移法、旋转法.

教师的三境界

中国外科之父、器官移植鼻祖、中国科学院院士裘法祖先生曾说过,＂做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足＂。裘老的这句话,说得何其深刻,耐人寻味。

校长用人策略:感悟刘邦的用人之道

老子云：“太上，不知有之。其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：‘我自然’。”老子把领导者分为四等．最上等的领导者无为而治，不轻易发号施令，一切都制度化．每个人依据运作模式，各负其责．让一切顺理成章地达成其目标，即“处无为之事，行不言之教”：其次的领导者让民众感受到其德政．人民亲近并称赞他；再次等的领导者用严刑峻法吓唬部属，民众畏惧并远离他；更次等的领导者看不起民众,喜欢用权术表现小聪明．民众轻蔑他。刘邦作为秦末“弱势大赢家”，其管理和利用人才的策略，给我们当今校长提供很好借鉴。