让情感教育在作文教学中熠熠生辉

导之以情：采取多种方式，诱导写作激情；动之以情：营造情感氛围，培养写作感情；评之以情：搭建情感舞台，展现创作才情。中学作文教学中教师应该重视学生的情感培养和挖掘，多想办法激发学生的真情实感，多鼓励学生把自己真实的感受表达出来，这样文章才能言之有物，感人至深。

关于透镜的几个问题

透镜是日常生活中和实验室的常用的基本光学元件,其成像规律在几何光学中占有十分重要的地位,在各种考试中经常出现,可以说是一个考试热点.而学生在学习这部分内容时常感力不从心.为此,我在教学中把有关透镜问题归结为以下几个方面,愿与同行商榷.

一种简捷画等效电路的方法——“出入法”

在电学中,把复杂电路化简为串并联关系十分明显的规则电路,是解电学题的前提。为此。

充分利用JEFC教材 渗透德育教育

纵观各种媒体报道，中学生违法事件屡见不鲜，不少学生的思想、道德品质低下，令人担忧。如何改变这一现状是摆在我们广大教育工作者面前的一个非常严峻的问题。要从根本上解决这一问题不是一朝一夕的事情，但我们可以充分利用学科特点，结合教材对学生进行德育教育。

从“单摆”的教与学浅析“教材”的挖掘与处理

深入钻研教材,掌握编写意图,加以科学处理,则是教师永恒的创造课题.笔者就“单摆”一节为例,通过课堂教学,课后测试,互研评课,简单分析“教材”的挖掘与处理.

革命圣地延安的旅游资源

延安，位于陕西北部，黄土高原中部，因延水而得名。地处东经109°14’至110°50’，北纬36°10’至37°2’之同，东西宽50于米．南北长96千米，总面积3556平方千米。延安．属黄土梁峁丘陵淘壑区．山川梁峁起伏不平．连绵不断，丘陵沟壑褶皱依连，纵横交错。

中学生“爱”与“好”的适度原则

有人爱玩，有人爱说，有人好动，有人好静……这些“爱”与“好”并没有好坏对错之分。但凡事都应有度，中学生正处于性格品质的形成期，在学习生活中必须把握好各种“爱”与“好”的度。

“与时俱进”话课堂

课堂教学这个永恒的话题,让多少教育工作者苦苦追求、默默探索.我们不无从事课堂教学的专家学者、不乏指导课堂教学的宏篇巨著,但我们没有"放之四海而皆准"的真理.而事实上,也的确多有具有普遍指导意义的大论,少有与时俱进的小议.