中职学校"建筑工程测量"课程教学改革初探

本文对"建筑工程测量"课程的教学改革进行研究,旨在提高教学质量,增强学生的实践动手能力和其职业素质。首先分析了当前"建筑工程测量"课程教学存在的问题,然后采取情景教学法、案例教学法和任务驱动教学法等多种教学方法进行教学改革。结果表明,通过教学改革,可以显著提高学生的理论知识掌握程度,提高学生的实践技能,提高学生的创新能力和团队协作能力,从而有力地提升学生的职业素质,为他们的未来就业打下坚实基础。本文旨在探讨中职建筑工程测量课程的教学改革,并提出了具体的教学改革策略和方法,对于推动我国中职教育的发展有一定的参考价值。

“1+X”BIM初级证书与建筑工程施工专业的课证融通——以《工程识图与BIM基础》课程为例

本文针对中职“1+X”制度的推进;结合建筑工程施工专业;对“1+X”BIM初级职业技能等级证书的课证融通进行了探究。在分析本课题的研究现状和存在问题的基础上;以本校课证融通的经验为依据;以《工程识图与BIM基础》课程为例;从人才培养方案的修订、课程标准的完善、线上线下资源的建立、教学的具体实施等几个方面进行了详细的阐述。对中职建筑工程施工专业教学与“1+X”BIM初级证书的课程融通有一定的参考价值。

新课标与职教高考改革下中职英语语法教学策略探索

英语语法是英语教学中的重要内容。随着英语新课标与职教高考改革的进一步推进,英语语法教学在提升学生英语综合应用能力方面的重要性逐渐凸显,中职教师应该积极探索中职英语语法教学的新方式,从而提升中职学生的英语语法应用能力,提高其在“高考”中的竞争优势,进而为我国社会主义现代化建设提供坚实的人才支撑。因此,本文基于新课标与职教高考改革,对当前我国中职英语语法教学现状进行探究,旨在能够提出相应的语法教学优化策略,为中职英语教师提供参考。

“双碳”背景下电子商务低碳配送的优势及措施探讨

全球气候变暖和环境破坏已成为全球关注的焦点。减少碳排放和降低能源消耗是实现可持续发展和保护环境的重要方式。电子商务低碳配送可以减少运输过程中的碳排放和能源消耗,对应对气候变化和环境保护具有积极意义。联合国可持续发展目标提出了包括减少不平等、促进可持续消费和生产等一系列目标。电子商务低碳配送符合可持续发展目标中的减少资源消耗、提高资源利用效率等方面的要求。

思想政治学科核心素养背景下中职思政课教学改革探究

学科核心素养是新时代落实立德树人的重要抓手和有效载体,是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中职思政课教学改革要紧紧围绕思政课五大核心素养展开。本文在思政学科核心素养概念明确的基础上,就中职思政课教学中存在的问题和原因进行探究,进而提出了改进思政教学改革的五大措施,助力中职思政课教学改革,为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

混凝土外加剂在建筑工程中的应用

从混凝土外加剂的种类及其基本性能方面,介绍了各类混凝土外加剂的应用范围,提出了混凝土外加剂在应用的过程中应注意的几个问题。

建筑装饰用微晶玻璃的现状及发展趋势

详细介绍了我国建筑装饰用微晶玻璃的研究生产现状,指出了今后发展的趋势。

谈水泥工业的发展及对策

我国水泥工业发展的现实决定了水泥工业必须积极贯彻党中央的宏观调控的措施，落实科学的发展观。走新型工业化道路，同时，必须采取一定的对策。

耐火材料在新型干法回转窑中的应用

随着水泥工业悬浮预热和预分解技术的提高,设备日趋大型化,窑的热负荷显著提高,转速加快,碱侵蚀严重,从而使窑衬寿命及设备运转周期缩短,因此对耐火材料要严格选择和匹配,才能取得良好的效果。

新型绝热保温装饰材料——泡沫玻璃墙面砖工艺初探

泡沫玻璃是20世纪70年代美国康宁玻璃公司研制并生产的一种以玻璃为主要原料的新型绝热保温材料,与传统保温材料相比,泡沫玻璃具有密度小、强度高、耐热温度高、绝热性能好、质优价廉等特点。本研究是在原有产品的基础上,对泡沫玻璃墙面砖的原料进行了拓宽,对原有发泡剂进行了新的探索,研制出低成本、高性能的实用型泡沫玻璃墙面砖样品,为泡沫玻璃的生产与应用拓展了新的领域。

用BIM技术推进建筑施工专业教学改革

随着《国家职业教育改革实施方案》的贯彻落实,以"课证融通"为主要途径,以"1+X证书"制度的推进为契机,探索专业建设、课程建设、师资队伍建设、校企合作等方面的新发展,促进教师、教学、教法改革,全面提升职业教育质量和学生就业能力,是试点院校推进"1+X证书"制度需要达到的最终目标。

浅谈中专学校英语教学中的素质教育

中等专业学校的英语教学，由于受学制、学时、教材、学生等因素的影响，教学工作的开展暂时陷入了茫然的境地。本文就如何处理好教材、学生等方面的关系，切实地根据培养目标、学生现状等因素进行以素质教育为主的英语教学实际谈了一些做法与体会。

职业学校计算机基础课程教学改革初探

计算机基础课程教学对职业学校培养具备综合职业能力和全面素质，能直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才起着重要作用。实行计算机基础课程教学改革，是推动计算机基础课程教学向前发展，培养优秀人才的重要方向。

建筑业农民工职业教育的问题与对策探析

随着城镇化进程的不断提高,农民工大量的涌入城市,随之而来的是农民工自身及其子女的教育问题。本文主要以建筑行业农民工为研究群体,对于影响农民工接受职业教育的问题进行了分析探讨,同时提出相应解决对策。

建筑材料课的教学

本文从建筑材料课程的特点入手,分析教学实践中发现的问题,提出适合职业学校学生掌握本课程的教学方法,特别强调实际工程案例在教学中的运用。

“1+X”(BIM)初级证书课证融合分析研究

随着社会经济的发展,建筑企业必须要发展“BIM+”业务,行业也有很大的BIM技术人才缺口。直到2019年“1+X”证书制度提出,职业院校也纷纷开始进行BIM初级证书的试点申报。研究“1+X”(BIM)初级证书如何融入专业人才培养方案,构建合理的课程体系,设置符合专业标准的教学内容,进而深化教学方式、方法的改革。最终达到通过BIM技术来提升人才培养质量的要求,进而推动职业教育改革。

职业教育学生心理压力与心理健康干预策略研究

通过对职业教育学生心理压力的调查和分析发现,学业压力、职业选择困难和就业压力是主要的心理压力源。为了帮助学生提升心理健康水平,文章提出了一系列干预策略,包括心理咨询与支持、心理教育与训练、心理调适技巧等。通过实施这些干预策略,可以更好地缓解学生的心理压力,提高他们的心理健康水平,为他们的学习和职业发展提供支持和保障。文章对于职业教育学生心理健康的促进具有重要的实际意义。

南泥湾精神在中职思政课教学中的运用研究

“南泥湾精神”作为延安精神的原生形态之一,有着强大精神 力量,是中国共产党人初心和使命的见证,在中国革命、建设和改革 的过程中发挥了重要作用。思政课是落实立德树人根本任务的关键课 程,在新时代大力传承和弘扬南泥湾精神,把以自力更生、艰苦奋斗 为核心的南泥湾精神融入思政课教学中,有力推动思政课的改革创新, 增强思政课教学的吸引力和感染力,提升思政教育的教学效果,进而 更好的实现立德树人教育教学目标。

黄土高原沟壑区城镇体系空间结构的协调发展

目的探讨促进黄土高原沟壑区城镇体系协调发展的途径。方法运用协调单元方法,探讨了破碎地貌条件下城镇体系空间结构特征和演化趋势,提出了以"黄土塬"作为城镇体系协调单元的构想,并以陕北洛川塬为例,运用景观生态学原理,分析城镇体系适宜发展空间。结果建构了以"黄土塬"为单元的"大分散、大聚集"城镇体系协调发展模式。以"黄土塬"作为城镇体系协调发展的基本单元是一种因地制宜的途径;在一个协调单元中,塬面平坦开阔,适宜城镇体系的发展,相反,沟壑小流域地形破碎,水土流失严重,宜作为生态脆弱区加强水土保持生态综合治理;"大分散、大聚集"模式较"大分散、小聚集"和"大集中、大聚集"模式而言,更有利于城镇体系的协调发展。结论协调好城镇体系空间结构与地形地貌的关系,是实现黄土高原沟壑区城镇体系可持续发展和小流域水土保持生态治理的关键。

碳氮化钛的制备与应用

本文介绍了Ti(C,N)粉末的制备技术与其应用现状,分析了这些制备技术的工艺过程和工艺特点,Ti(C,N)具有广阔的工业应用前景,目前主要应用于金属陶瓷与耐磨涂层,另外含Ti(C,N)的复相陶瓷材料也具有许多优良性能。