“第二个结合”视域下传统文化融入高校德育的逻辑、价值及路径

近年来,在高校思政工作中加强中华优秀传统文化教育是马克思主义中国化的应有之义,也是“第二个结合”即“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的重要体现。中华优秀传统文化中的“以德为先”的价值观与高校育人工作具有诸多契合之处,深入挖掘传统文化的育人元素对高校学生提升个人素养,增强文化自信,赓续民族精神具有重要推动作用。本文着重论述了传统文化融入高校德育教育的逻辑及价值,并提出对应策略。

思政课教学数字化探索:动因、特征与路径

高校思政课的重要使命、价值取向以及魅力,主要依靠师生间的情感交互与激烈的思想碰撞实现,充分发挥思政课教学作用,可以为大学生群体全方位成长成才提供重要的政治认同和情感归属。本文结合数字化背景,以形势与政策课为例,从国家政策要求、时代发展需求和学生价值诉求等方面梳理了思政课教学数字化探索的动因,分析课程教学改革中相关因素的主导性、主体性、融合性和数字化特点,进而从课程团队、教学设计、课程资源、智慧课堂和组织保障等方面进行改革探索研究。