高校绩效评价体系构建与应用——以S开放大学为例

根据国家对教育发展的决策部署,财政对高校的投入持续增长,如何评价高校的产出绩效成为一个值得探究的问题。本研究借鉴平衡计分卡理论,结合S开放大学发展目标,将发展目标分解为财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度,作为准测层,然后通过专家问卷调查,选取相关核心指标,作为指标层,采用层次分析法,通过构造四个维度的判断矩阵,给各指标赋予相应权重,构建了S开放大学绩效评价体系。利用S开放大学公开信息数据,对构建的绩效评价体系进行了实际应用,并做了相关分析。

新时代乡村振兴战略融入高校思政课的教学策略探析

我们党高度重视乡村建设,新时代党中央提出乡村振兴战略是中国特色社会主义发展的一项重要战略。高校思政课承担着“立德树人”的重要任务,在高校思政课教学中融入乡村振兴战略的相关内容,可以使学生意识到我国实现乡村振兴战略决心,帮助学生拓展视野,主动关心“三农”问题,关注乡村建设发展,培养一支具有学农、爱农、兴农精神的大学生群体。本文通过对高校思政课教学在融入乡村振兴战略时存在一些问题分析,试提出有关乡村振兴战略融入高校思政课教学的具体策略,希望对乡村振兴战略融入思政课提供借鉴。