陕西省1993学年高师卫电教育化学专业《普通物理》试卷评析

一、成绩统计所反映出的考试质量指标 1、平均成绩与及格率全省化学专业学员参加《普物》考试的共385人,其平均成绩为65.94分;所得成绩在60分以上者共303名,占385人的78.7％。以上平均成绩和及格率说明:从平均的意义上讲,全省化学学员都基本上达到了对《普物》知识的较好掌握;有四分之三以上的学员通过了《普物》考试,这为他们今后化学专业课的学习奠定了较好的知识基础。

加强训练 提高能力——物理系学员教学能力训练实践与认识

本文介绍对成人师范院校学员进行教学能力训练的实践与认识

关于同时测量和不确定关系之我见

经典意义和非经典意义下动量概念的内涵不同,用经典的手段测量非经典粒子的动量从理论上讲是不合理的,在实际上必然导致错误的结果。正确的测量动量方案证明,不确定关系只能从统计意义的角度去理解。

带电粒子自身电磁场对其运动的影响

探讨带电粒子在垂直磁场中运动时，自身电磁场对其运动的影响；说明经典理论在解决带电粒子运动问题时的局限性。

熵的教学内容现代化刍议

本文对20多年来国内外一些热学教材中有关熵的教学内容作了回顾，并根据基础物理教学现代化的精神，对当前师范类教育学院物理专业学历教育和继续教育的熵教学内容在科学知识上的几个层次，哲学思想及它们的实施提出了一些看法。

减小碰撞实验误差的分析

本文对在气垫导轨上进行验证动量守恒定律的碰撞实验的误差进行分析，通过实验数据证明，保证实验条件、选定适当的滑块速度范围和挡光片的宽度是减小误差的重要因素，这对在气垫上进行其他实验误差的减小同样有指导意义。

对一道热学题引起争论的一些看法

对一道热学题引起争论的一些看法李士琴（陕西省教育学院物理系，西安，７１００６１）一、问题的由来《中学物理教学参考》１９９５年第４期第１４页有一道题为：如图所示，两个完全相同的铜球Ａ和Ｂ，Ａ球用细线悬挂于Ｏ点，Ｂ球放置于隔热的桌面上，现在给Ａ、Ｂ加热升...