精讲习题

习题教学应追求在有限的时间内,获得最大的教学实效。要实现教学效果的最优化,教师作为课堂教学的引导者、帮助者、组织者和管理者,必须研究教学方式方法,追求精讲、少讲、不讲,减少教师讲课的时间,增加学生练习、思考、交流的时间。中小学数学习题教学中哪些地方、哪些内容需要精讲,是我们教师需要深度研讨的话题。

我出高考数学题(四)

1.已知椭圆（x^2）/（a^2）＋（y^2）/（b^2）=l（a〉b〉0）,直线x=（a^2）/c（c是椭圆焦距的一半）交x轴于点A,椭圆的上顶点为B,过椭圆的右焦点F作垂直于x轴的直线,交楠圆在第一象限的部分于点P,交AB于点D,点D满足2OD→=OF→＋OP→（O为坐标原点）.

“快而准”解答创新题的技巧

破解技巧1：对于一些新颖的选择题，依据题目的特点，选择特殊的数值、特殊点、特殊的数列，也许能快速获得正确答案．这可称为特值探索，快速取胜． 技巧解读特值有检验、尝试的作用，有利于引导和发现巧妙解法． 例1在右边的数阵里，每行、每列的数依次均成等比数列，其中a_22=2，则所有数的乘积为A．512B．256C．128D．64 难度系数 0．60 解答过程由于答案为确定的数值，所以取数阵里所有的数为2，得其乘积为2^9=512．选A．