农村高中学生吸烟状况的调查分析

本文报道了陕西省咸阳农村高中学生吸烟情况的调查。采用世界卫生组织常用的 Russell吸烟原因问卷 ( RRSQ-2 4 )量表和自制农村高中学生吸烟状况调查表。随机抽样调查 3个学校 ,年龄、年级和综合素质层次不同的高中 1 1个班级 ,582名男女学生。有吸烟史学生全部为男生 ,共 1 78人 ,应答率为 1 0 0 %。以 RRSQ依赖分为分析应答者吸烟程度的主要依据参数。结果有吸烟历史者占整个调查学生总人数的 30 .58% ,占整个调查男生的 4 5.2 9%。其中 RRSQ依赖分值在 6分以上 (即可能对烟已有依赖 )的占有吸烟史学生的 4 1 .57% ,占全部男生的 1 8.83% ;RRSQ依赖分在 2 0分以上者 (即对烟依赖程度较重 )占有吸烟史学生的 2 .2 5% ,占全部男生的 1 .0 2 %。此外对农村中学生吸烟的直接诱因、现状及影响等问题进行了分析讨论。

解题反思教学 提高课堂效率——初中数学高效课堂实践探究

中学数学是培养学生数学思维的重要阶段。学生数学思维主要表现在运用数学知识的探究技能。文章结合笔者多年长期教学探索经验,选取部分数学解题教学案例,运用解题反思的教学方法给数学课堂带来高效的学习效率。

生物再生与生命起源演化中的几个问题

生物再生与生命起源演化中的几个问题赵双民（陕西省旬邑中学，７１１３００）生命起源问题从人类文明的萌芽到现在，人们不断努力地探索，产生过种种的假设和推测，随着时代的进步和科学技术的发展。生命起源和演化的研究取得了一系列重大成就。对生命起源和演化的研究，...

英语阅读理解中的猜词技巧

在英语的阅读理解中常常会碰到一些生词,这是无法避免的。如果一遇到生词就翻词典,这在很大程度上会影响我们的阅读速度。"会读书"

在艺术的提问中打造高效语文课堂

古人云＂学起于思,思起于疑＂,创新源于＂好奇＂与＂质疑＂。课堂上适时适度、富于艺术技巧的问题,能加快把知识转化为语文素质能力的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。艺术的问题能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的＂心窍＂上。

关于作文教学中的一点思考——视角与角度之区别

新大纲明确提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这里既肯定了语文学科的工具性，也明确了语文学科的人文性。在新课程背景下的语文教材的编写破除以文体为中心的编排模式，构建以能力为核心的新体系，力图培养学生阅读、写作、口语交际等各方面的能力，学生拥有的是零碎的知识，而不是很完整的知识体系。这就要求教师在处理教材时要灵活，要因“才”选“材”，不能全“教材”照搬，更不能“书”云“人”云，要设计出适合与自己学生的教学方案。本文从作文教学中的两个概念入手，阐述了教学当中的一点思考。

高中班主任开展心理健康教育工作的问题与对策研究

随着我国社会主义和谐社会的发展，我国教育事业也在不断地进步。高中教育是我国教育的重要组成部分，是学生通往大学的必经之路。从学生年龄上来说，高中学生的心理已经初步成型，已经对这个世界有了较为深刻的认知。由于高中生所处的特殊阶段。其面临的问题和困难很多，班主任需要加强对其的心理健康教育。

论“美读”在语文教学中的功用

＂美读＂是语文阅读教学的重要手段,通过＂美读＂,可以让学生感知文章的语言之美,激发学生对文章理解的兴趣,让语文课堂绽放生机与活力,从而打造优质高效的语文课堂。

浅谈如何做好初高中地理的有效衔接

由于初、高中地理课程设置和考试评价机制的差异,我国绝大多数学生在初、高中地理知识的学习方面出现了严重的脱节,这给高中学段的教师和学生带来了很大的困扰。因此,如何帮学生做好初、高中地理知识的有效衔接,是值得广大地理教师深思的问题。

高中政治教学中“四步教学法”的适用范围

随着经济的发展,教育在人们心中的地位越来越重要。新课改背景下如何进行高效课堂是一个值得探讨的问题,"四步教学法"在此时应运而生。但是,值得注意的是,"四步教学法"并不是万能公式,并不适用于所有学科和所有学生。本文立足于高中政治教学,从"四步教学法"的四个环节来阐述它的实际适用范围。只有找到适应具体学情的具体方法,才能达到新课改真正的目的。

创设乐学情境 促进知识迁移

创设乐学情境促进知识迁移陕西省旬邑中学朱永利在教学中如何创设乐学情境，结合多年来的体会，谈谈我在化学教学中的几点做法，以起抛砖引玉的作用。一、设置趣味小实验创设乐学情境化学实验以其独有的魅力吸引着学生，设置趣味小实验必须课前做好充分准备，必须依据教材...

实验诱导法在“大气的降水”教学中的应用

各学科之间的相互联系、相互渗透,已成为现代科学发展的重要特征之一。现行高中地理教材,知识内容很丰富,与其它学科之间的横向联系也较密切,逐步形成了以人地关系为主线的多领域、多层次的地理科学的教学知识体系。这就要求教师在教学中必须加强与其它学科的联系,尽量用学生已有的其它学科知识为学习地理服务。通过实践,我认为充分发挥实验诱导法的作用。

“诱思探究”在生物教学中的尝试

“诱思探究”是陕西师范大学教育科学研究所张熊飞教授在中学物理教学改革的试验课题。其教学思想体系为:“学为主体,教为主导,思为主攻,练为主线”。在中学物理教学实践中已经取得了显著成绩。中学生物科同属自然科学,学生的学习过程具有很强的“观察性、实践性、归纳性、应用性”等特征,故中学生物教学亦应以“诱思探究”理论为指导思想,更新教学观念,教师在实施教学过程中注意培养学生良好的学习动机、

刨根问底 明一知百——例谈试题讲评的方法和技巧

学生做题后，教师针对学生出现的错误进行有效讲评才能最大限度地挖掘试题应有的效能。试题讲评不应就题论题，而应以题论法，应以典型题目带动相关知识、方法、规律的复习、总结和应用。本文以一道常见的化学试题为例介绍了讲评试题的具体做法。

浅论生物会考命题及其知识热点

高中实行毕业会考制度是我国基础教育的一项重大改革。它对于全面贯彻党的教育方针,纠正学生文理偏科和知识结构不合理现象,从根本上实现从应试教育向素质教育的转变都具有重要的意义。会考制度实行六七年来的事实雄辩地证明了这项重大改革的远见和英明。与此同时,也被越来越多的人们所关心、认识、接受和重视。 经过这几年生物会考制度的贯彻实施,广大生物学教育工作者的教学观念、教学思想和教学目标都发生了根本的转变。教学为部分升学有望的学生奔忙,向面对全体学生会考“过关”

例析导数与数列型不等式的交汇

导数与数列型不等式的交汇问题，体现了导数的工具性，凸显了知识之间的纵横联系．这类高考试题构思精巧、新颖，注重了对能力的考察，逐渐成为高考的新亮点．本文就此类问题进行简单地分析和解答，总结解决此类问题的一般思路和方法．