中学英语词汇教学方法之我见

词汇在一个人的语言能力发展中起着重要的作用，词汇量的大小直接影响一个英语学习者的听、说、读、写、译各项能力的发展，所以学生英语水平的高低取决于词汇量的大小。同时在教学中，新课标对每一个级别的词汇学习目标以及词汇量的规定，要求学生在真实的语言环境中用所学词汇表达意义，传递信息和交流感情。

初中数学有效课堂导入设计

俗话说：良好的开端是成功的一半．对于初中数学而言，因为学生自小学就开始接触数学科目，想要进行有效的课堂导入并不失新鲜感，是一件有挑战的事情．如果掌握了课堂导入设计的原则和方法，结合生活和教学实际，采取相对应的策略，或许会取得不错的效果．课堂导人设计的原则和方法较多．本文主要从以下几点进行阐述，希望可以提高初中数学课堂教学效率，提高学生学习的积极性．

将小组合作学习渗透进说写结合教学中

2011版高中英语课程标准中，再次将学生语言交流能力的培养和提升作为高中阶段外语教学的一个目标。笔者本着这一目标，经过反复实践，总结归纳，在高中英语说写结合教学中实施了小组合作学习，取得了一定的成效。现将高中英语说写教学中应用小组合作学习模式的经验、体会作一总结，以与各位同仁交流。

探讨初中数学高效课堂的提问策略

想要打造初中数学高效课堂，教师的提问策略是十分的重要，甚至可以说是关键的一环．有效的提问，可以激发学生的求知欲，引起学生的兴趣，本文分析当下数学课堂中提问所出现的问题，研究分析数学课堂提问策略．

浅议高中英语培养学生跨文化意识的策略

高中英语新课程标准把文化教学内容分为知识文化和交际文化，其目的在于让学生了解文化的内涵，让教师明确、重视影响交际的因素并选择相关的教学项目，使跨文化教学具有较强的操作性。笔者下面就高中英语培养学生跨文化意识的策略谈谈自己的一点拙见。

浅议用图象法解决物理问题的妙处

众所周知，用图象和物理公式都能反映物理过程，但是运用物理公式来解决物理过程往往有复杂的数学计算过程，有些物理问题单一，运用物理公式对过程的表达显得苍白无力，而应用图象法解决物理问题不但形象而且简捷巧妙，有独特的优越性，笔者仅以高中阶段几个常见的物理问题作一简单讨论。

浅谈新课标下高中语文课堂情景教学法

新课标下的语文教学工作应当重视学生能力的培养, 要让学生在学习语文知识的同时, 更好地从情感上进行体悟.在教学中教师要为学生创设良好的学习情境, 让学生能够在这种情境当中更加有效地开展教学活动.本文对新课标下,高中语文情景教学法进行简要概述.

遗传病患病概率问题巧解——集合法和十字交叉法

以遗传病患病概率为载体，综合考察学生分析和解决问题的能力，是历年高考的热点、难点，以遗传病患病概率为载体的试题在近年来高考中频频登场。如何准确快速地解答此类题目，笔者结合具体例题谈谈此类题目的解题技巧问题。

树立学生主体意识在高中数学教学中的重要性

新课改对中学教学的新要求是贯彻以人为本的原则,一切以学生的学习为主,在教学中注重培养学生独立思考的能力,有意识地锻炼他们主动学习、自主创新的意识,由此形成新型的、更有效的教学模式。在数学教学中,更加强调对学生自主学习意识和独立思考能力的培养,这样教学效果良好,而且为全面实现素质教育奠定稳固的思想基础。本文主要从主体性这一概念出发,系统阐述在高中数学教学中主体意识的重要性以及如何更好地激发学生的主体意识。