让多媒体为初中地理课堂教学赋能增效

随着教育信息化改革的不断深入,多媒体因具有将抽象的知识具体化、拓展教育教学内容、创设真实的教学情境等作用,已成为当前教师常用的信息化教学工具之一,且利用其展开教学可取得传统教学手段难以达到的教学效果。针对当前初中地理课堂教学中存在的教学效率低下等问题,探讨了利用多媒体丰富教学内容、创设真实情境、突破教学难点、拓展课外学习资源的策略,以提升教学质量和效率。

如何解答道德与法治综合探究题

初中道德与法治综合探究题是中考的重要题型,综合性强、难度大、分值高,主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。日常学习中,学生应做好中考真题的研究,把握综合探究题的特点,分析综合探究题考查情况,探究与总结综合探究题的解题思路与方法,以不变应万变,实现解题能力的进一步提高。一、综合探究题的特点梳理道德与法治中考试卷中的综合探究题,从材料内容上来看,材料既有时事政治,也有社会热点;从试题的呈现形式来看,主要分为三类:文字叙述类、表格类和图片类。

初中地理气温相关习题的归类及解答

一、气温相关习题的归类。初中地理教材中气温相关知识主要有气温的变化、气温的分布两部分内容。考查气温相关知识的习题可以分为:气温测定类习题、气温计算类习题、等温线及等温线图判读类习题、世界气温分布规律类习题等。解题的过程中,我们应明确习题考查的知识点,分析不同习题的解答思路。