在语文校本课程中落实文化传承与理解

校本课程的开发与实施是深化课改的内在要求,也是学校打造特色办学的重要途径。语文校本课程作为校本课程的重要组成部分,在充分发挥区域特色教育资源优势的同时,还应兼顾语文四个核心素养目标的达成。2023年,笔者有幸参加了陕西省特级教师高凤香老师主持的《杨凌语文校本课程开发的实践研究》专项课题研究,感触颇深。下面,笔者从三个方面谈一谈如何在语文校本课程中落实“文化传承与理解”这一目标。

浅谈偏远农村中学学困生产生的原因与转化策略

在国内,学困生过多已成为制约农村中学教学水平提高的瓶颈,进而影响中学教育质量的全面提升,扩大了城乡差距。学困生这一特殊群体应引起家庭、学校和社会的高度重视。要认真分析学困生学习困难的根本原因,从思想教育入手,采取有效措施加以正确引导,使其困难得以克服,学习成绩得到提高。

依体而教,实现工具性和人文性的统一——部级精品课《上图书馆》品鉴

指导学生自主学习,通过思维导图理清文章结构,用表格梳理作者在三个不同阶段所去的四个图书馆的特点以及作者所寄寓的“情”与“理”;引导学生揣摩典型语言,品味文字背后的情感变化脉络,领悟读书对个人、国家及人类的意义,树立正确的读书观,掌握随笔的行文特点。

浅议线粒体呼吸链复合物的组成与功能

线粒体是真核生物细胞中特别重要的细胞器,对于它的研究已经有一个多世纪的历史。呼吸链的作用代表着线粒体的基本功能,呼吸链是将一系列递氢反应和递电子反应依照一定的顺序排列所形成的连续反应体系,呼吸链的主要作用是通过自身中的递氢体和递电子体以及一系列的氧化还原过程形成能量。对于线粒体呼吸链的研究,特别是组成呼吸链的复合物的功能的研究,对于生物科学尤其是医学有着至关重要的作用。

高中历史教学的导入艺术及方法

课堂导入是高中历史课堂教学的重要环节。为了更好地引导学生走进历史知识的殿堂,让学生了解古今中外的历史事件和历史人物,文章对高中历史教学的导入艺术及方法进行了探析,提出了直接导入、通过媒体导入和活动导入三种导入方法。

高中地理教学如何提升学生的读图用图能力

为了使得学生学会识别地图、运用地图,提高学生的高中地理学习效率,文章提出了在高中地理教学中提升学生的读图用图能力的基本方法,即寓意于图(形),强化识图记图效率;勾勒临摹,引导学生进行有效训练;加强板图教学,活化课堂教学;巧用漫画,激发学生学习兴趣。

浅谈高中思想政治课堂学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但培养学生的自主学习能力要以学生为主体,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,创设自学的“气氛”,让学生的学习主动性得到充分发挥,这是培养学生自学能力的主渠道。

“少教多学”在高考备考中的策略及效果

＂少教多学＂,是一种适应新课改而新生的教学理念。＂少教＂即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;＂多学＂,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。要求教师在教学实践中秉持＂少教多学＂的理念,激发学生学习兴趣,培养学生的独立学习能力,从根本上减轻教学负担,提高教学效益。现代文阅读是高考的必考题目,全国卷有论述类文本阅读、文学类文本阅读、传记类文本阅读,总计占34分,分值大,学生丢分比较严重。

《红楼梦》:雾里藏月的叙事艺术

《红楼梦》是一本奇书,它的日常叙事值得每个创作者用心研读。整部书写到贾府里里外外900余人,其外部矛盾和内部纠葛错综交织,诸色人等钩心斗角,蝇营狗苟,直至把一个皇亲国戚的封建权贵之家掏空,众散亲离。如此众多的凡尘琐事,读起来却不觉得冗杂,其雾里藏月的叙事技巧起到关键作用。一、雾里看月,欲罢不能越是朦胧,越是想看清,这就是人的好奇心。贾芸送给宝玉一个帖儿,帖里的内容没有明确交代。

愤悱之境

子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"纵观目前的教学生态,学习能达到愤悱之境的,莘莘学子,有几人欤?教导能落实启发原则的,芸芸教师,有几个乎?愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。愤也罢,悱也罢,都是主观怀有浓厚的学习欲望,并反复付之于学习实践,仅凭个人智慧难以通达,心口滞涩的焦急状态。仿若泉流冰下,幽咽凝绝;铁骑刀枪,突围无望。

直面孤独 接受孤独 战胜孤独 享受孤独——《中外传记选读·忆往昔峥嵘岁月稠》教学随笔

有人羡慕您高高在上,叱咤风云;有人诋毁您我行我素,独断专行。我不想剖析冰冷的政坛如何令您无奈取舍;我只想诉说您从意气少年走到风烛晚年,这一路上的茕茕孑立。

基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学策略

“教、学、评”一体化作为教育改革的主要教学理念,是落实学生主体地位、加强教学活动优化、发挥评价反馈作用等的重要方式。写作作为高中英语教学活动的主要环节,是落实学生语言能力、文化意识、思维品质等英语学科核心素养培养的重要环节,在高中英语写作教学中,开展“教、学、评”一体化指导可以充分结合学生的写作基础,通过创设教师善“教”、学生乐“学”、以“评”促教的教学方式,以提升学生的写作能力。本研究将以“教、学、评”一体化在高中英语写作教学中的应用价值等为研究基础,探究其优化应用的策略,以提升高中英语写作教学质量。

浅析高中政治教学中学生政治认同培养

在高中政治教学中培养学生的政治认同感是十分必要的,这对建立学生的学科素养和促进学生的人格发展都会产生至关重要的影响,然而就现阶段来看,在高中政治教学中对学生政治认同感的培育力度仍旧存在着一定的欠缺和不足,还需要做出进一步的优化和调整。本篇文章将目光集中于此,分析了在高中政治教学中培养学生政治认同感的必要性,讨论了高中政治教学中政治认同教育的现存问题,并阐述了相应的解决对策和优化方案。希望通过本篇文章的探讨和分析,可以为相关教师提供更多的参考与借鉴,对高中政治教学做出相应的优化和调整。

如何提高高中学生学习英语的效率

教师是学生学习的引导者,教师应在教学中引导和帮助学生培养有效的方法,使学生形成适合自己的学习方法。更为重要的是,教师还可以通过研究学习方法来促进课堂教学,以此来调整自己的教学策略和教学方法,达到提高教学效果的目的。

让设计长成一棵风景树

徜徉植物园,惊叹于园艺师的巧手：高一剪低一剪,荒长的枝条便生出一树的俊秀;左一扭右一扭,单调的藤蔓便拧出龙飞凤舞的雄姿。如果,语文教师舞动自己的思想之手,让教学设计长成一棵风景树,学生流连于树下,赏花摘果,是不是便会忘记铃声何时响起？如果,我们的每次教学设计都能长出一棵风景树,三年时间,

《囚绿记》同课异构病因探析

《囚绿记》因其富有个性、内涵深刻而常作为公开课出现在各种大赛上。然而不同教师针对此课所做的教学设计良莠不齐，教学效果也就相差甚远。现就笔者听过的三位不同年级的语文教师同课异构来谈谈他们教学设计出现的问题。

浅谈高中体育教师教育方式的转变

在目前体育教学中正确认识应试教育向素质教育转变的趋势,掌握新课程标准的设计理念以及思想,提高学生的主体性,建立良好的师生关系,深入的了解学生内心的想法和要求。根据学生的实际需要设计教学内容和教学方法。教学组织形式具有多样性、综合性、灵活性、科学性、艺术性。

高中英语听力教学的现状及存在的问题分析

听力教学对于高中英语教学来说扮演着重要的角色,高中英语听力教学存在的问题不利于学生英语综合能力的提升。为促进高中英语听力教学质量的提升,笔者以《高中英语听力教学的现状及存在的问题分析》为课题,从高中英语听力教学现状及存在的问题入手,对其进行全面而深入地分析,并在此基础上探究了保障高中英语听力教学有效性的策略。

班主任工作中心理健康教育的开展途径分析

班主任是班级的组织者,在众多的老师中和学生们接触时间最长,关系最为密切,而在学生阶段,心理问题时有发生,这就需要班主任的细心观察,发现学生的问题,并对学生进行及时的疏导,避免学生的心理问题产生更大更坏的影响。而班主任对学生进行心理辅导有天然的优势。本文主要分为三部分,第一部分分析班主任工作中开展心理健康教育有哪些优势,第二部分分析班主任工作中开展心理健康教育的意义,第三部分阐述班主任工作中开展心理健康教育的有效途径。

人在地头(外一篇)

老王和男人们抬着她洗过的身子进寺里去了。太阳像个毒火虫,从清真寺的门外爬到门内,绕寺院角角落落爬行一周,再扭斜着爬出来,连个地缝也不错过。房檐屋顶都吊着火热的舌,呼扇呼扇地出闷气。毒辣辣的光线,把整个寺院给包围了,给渗透了,给蚕食了。脚下的土粒在熚熚剥剥地燃烧,头发丝仿佛都给引燃了,一根一根地竖起来,朝着太阳撒欢的跑道,发出嗞嗞嗞的焦糊味儿。绕过跪在泥土地上的人墙,我走到屋檐下.