卫生职业教育内科护理学教学的探索

内科护理学是护理学的重要部分,其内容多、直观性差、涉及面广,是卫生职业教育的一门难科课。我们针对卫生职业教育学生的文化基础薄弱等特点,通过简化理论知识、适当使用病例教学法、引进多媒体教学、加强实践教学等多方面的教学方法探索,使学生取得了良好的学习效果。

降钙素原(PCT)诊断新生儿全身细菌感染中的重要作用

降钙素原(PCT)选择性地对系统性细菌感染、真菌感染及寄生虫感染有反应,而对无菌性炎症和病毒感染无反应或仅有轻度反应。研究发现,新生儿全身性细菌、真菌和寄生虫感染时,PCT水平异常增高,增高的程度与感染的严重程度及预后相关,在全身性细菌感染和脓毒症辅助鉴别诊断、预后判断、疗效观察等方面有很高的临床价值。PCT水平的监测,对于严重威胁生命的感染性疾病过程和跟踪治疗方案是很有用的,PCT浓度的升高标志着炎症反应正在进行中,使用足够的抗生素、炎症灶清除术治疗等,PCT值下降,证明治疗方案正确,预后良好,反之改变治疗方案。

老年2型糖尿病血尿酸水平的检测分析

目的探讨老年2型糖尿病(T2DM)血尿酸症变化的特点及意义。方法回顾性分析150例老年T2DM患者的临床资料。结果150例患者中高尿酸血症38例,与TC、TG、Cr、BMI相关,与FBS、HbA1c无关;高尿酸血症中高血压、冠心病、脑卒中患病率明显高于正常尿酸血症者。结论高尿酸血症在糖尿病及其并发症的发生和发展中起重要作用,对预后有不良影响,可作为判断预后的指标之一,应及时给予相关的干预。

哺乳期早孕实施药物流产70例临床分析

米非司酮合并米索前列醇是临床上意外怀孕者容易接受的终止早孕的方式。本文通过对哺乳期妊娠药流患者的临床资料进行分析,观察其效果探讨其注意事项。

芪术地黄汤治疗慢性肾炎40例

目的 :观察补肾活血类中药配伍治疗慢性肾炎的疗效。方法 :采用芪术地黄汤(黄芪、白术、熟地、山药、山萸肉、丹参、芡实等 )治疗慢性肾炎 40例 ,结果 :总有效率 95 % ,本方法对本病有益气活血 ,补肾降浊 ,提高免疫 ,改善肾功能的功效。

急性黄疸型肝炎的治疗体会

急性肝炎是指由各种原因（病毒、酒精、药物等）所引起的一种以肝脏急性炎症病变为主的肝脏疾病。按其发病有无黄疸分为急性无黄疸型肝炎、急性黄疸型肝炎,常见的急性病毒性肝炎为甲型肝炎病毒（HAV）和戊型肝炎病毒（HEV）引起的肝炎,也可由乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病毒（HCV）导致。此外,酒精、药物、免疫损伤等原因也可导致。急性黄疸型肝炎病属中医学＂黄疸＂之范畴。

PBL教学方法在医学临床教学中的实践和探索

目的:为更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维能力、创新意识和团队协作精神。方法:就PBL教学法在内科学理论教学中的初步实践进行总结。结果:在2004年临床医学专业内科学理论教学中实施PBL教学法受到学生和教师的一致好评。结论:课堂气氛活跃,学习态度积极,学习较轻松,有利于对理论知识的掌握,学习成绩得到提高。

剖宫产术后再次妊娠阴道试产的临床分析

近年来剖宫产率明显上升，剖宫产后再次妊娠率亦随之增加，其分娩方式已成为产科界关注的问题。本文对2004年1月-2007年12月在我院剖宫产术后再次妊娠者阴道分娩的临床资料进行回顾性分析，探讨阴道分娩的需具备的条件及注意事项。

医学生如何学好生理学的几点体会

生理学是一门重要的医学基础学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁课程,在坚持传统的三段学习法基础之上,再通过实验训练,利用多媒体及网络资源等现代信息载体,以提高学习效率。

缓释醋酸亮丙瑞林注射治疗子宫内膜异位的效果分析

目的探讨缓释醋酸亮丙瑞林用于子宫内膜异位治疗的临床效果。方法选取2013年1月至2013年12月治疗的子宫内膜异位46例患者作为研究对象,将其随机分成观察组23例(缓释醋酸亮丙瑞林注射治疗)和对照组23例(抑那通注射治疗),对比两组的治疗效果。结果两组患者在治疗效果及不良反应发生率方面相比差异均不具有显著性(P>0.05)。结论使用缓解醋酸亮丙瑞林展开女性子宫内膜异位的治疗是比较可靠的一种治疗办法,能够极大地改善患者的临床症状,对于患者的生活质量和身心健康的改善也有着极大地帮助意义。

小儿麻疹的家庭护理

麻疹是儿科最常见的急性呼吸道传染病,传染性非常强,接种麻疹疫苗后,麻疹的发病率明显降低。家长掌握必要的预防措施;了解麻疹常见并发症的观察和护理措施,对并发症进行预防;对易感儿童接种疫苗是预防本病的首要措施,多锻炼身体,增强体质,预防感冒,在麻疹流行期间应避免到公众场合,必要时注射丙种球蛋白预防。

口服法治疗200例小儿急性上呼吸道感染的分析和护理体会

目的:口服法治疗小儿急性上呼吸道感染。方法:对口服法治疗200例上呼吸道感染患儿进行总结。结果:对本组患者使用口服法治疗,疗效满意。结论:治疗小儿急性上呼吸道感染应该根据病情缓急,选择口服法也是可行的。

850例胎膜早破产妇临床回顾性分析

目的探讨不同孕周胎膜早破与剖宫产及母儿并发症的关系。方法对850例胎膜早破的临床资料进行回顾性分析。结果阴道炎是胎膜早破的首要危险因素,胎膜早破期孕周越小,剖宫产率越低,绒毛膜羊膜炎发病率、新生儿发病率及病死率越高。结论对胎膜早破者应根据不同的孕周采取不同的处理方案及护理以减少围产期并发症。

教师课堂教学质量评估方法及其影响因素探讨

目的探索教师课堂教学质量评估的影响因素,建立比较科学的量化评估方法.方法对榆林市卫生学校2002年临近实习的639名学生进行问卷调查,分析学生对课堂教学质量评估的影响因素,用科学地方法进行评估.结果课堂教学质量评估的主要影响因素有班级评分水准、课程难度(简称难度)、学习兴趣(简称兴趣) 其它因素.建立模式计算出班级评分水准指数、课程难度指数、学习兴趣指数、难度兴趣系数,用标准化分数或简化值进行评估.结论采用标准化分数或简化值评估,可以消除上述几个影响因素引起的偏倚,比较客观地反映教师实际课堂教学水平.

外科临床教学中不同PBL教学模式的应用效果研究

目的探究外科临床教学中不同PBL教学模式的应用效果。方法选取我校2015年1月至2016年6月在校的60名医学生为研究对象,采用电脑随机分组方式,将其平均分为研究组与对照组,各30名。对照组采用传统PBL教学模式,研究组采用非经典PBL教学模式,对比两种教学模式的效果。结果研究组医学生的自主学习能力、查阅能力、分析能力和总结能力评分分别为(92.4±4.3)、(95.2±3.5)、(90.4±5.4)、(93.5±4.3)分,均显著高于对照组的(81.5±5.8)、(83.7±6.5)、(81.3±8.6)、(85.3±5.1)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。研究组教学的满意度为100.0%,对照组为86.7%,研究组明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论外科临床教学中,采用非经典PBL教学模式,效果显著,值得广泛推广。

饮食中的“阴阳平衡”

人体的正常生命活动有赖于阴阳两方面相互协调，互相统一。只有实现阴阳食物协调供给，才能使机体获得更多、更好、更健康的营养物质，才能让机体达到真正的“阴阳平衡”。