浅谈小学数学教学中学困生的转化

学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,也是让数学老师头疼的问题。在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱"学困"的境遇呢?通过近几年的教学实践,我对小学数学中学习困难学生的成因和转化谈谈自己的粗浅认识。分析学困生形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好学困生的转化工作。

将爱进行到底

不知不觉间,暑假悄然结束,又一个紧张而忙碌的新学年开始了。这学期,我继续担任毕业班的班主任兼语文教师。尽管自己感觉驾轻就熟,但潜意识里仍不免有些期盼与担忧——我将要面对的是怎样的学生呢？开学第一天的早读,我就向全班47名学生郑重宣布了我的一贯态度与做法：＂在我的眼里,你们都是一样的,大家站在同一条起跑线上。你们曾经取得的荣誉、所犯的错误都已经属于过去,我看重的是你们的现在和将来。在我眼里,