文章具灵性 有情体味深

深入校本研修工作，笔者越来越深刻感悟到课堂上要想激发学生学习的热情，就必须引领学生深入阅读文本，感悟体验文中个性各异的丰富的精神世界、情感世界，让学生受到课文中优美的景物、崇高的思想、精辟的见解、珠玑的语言的感染，让学生的喜怒哀乐跟随文中人物的情感而变化，悲伤着他人的悲伤，欢乐着他人的欢乐……那样学生便精神抖擞，意气风发，情感世界也不再苍凉，思想不再单调，情怀不再简单落寞。

我的民办教师父亲

父亲是我们南郊中学的高材生．因为爷爷的成分问题，父亲读不了大学。1966年，父亲回乡务农。村支书看村里娃娃无人教．就让父亲做了民办教师。