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先学后教,当堂训练——打造物理高效课堂
被引量:
1
1
作者
王亚平
《陕西教育(教学)》
2014年第5期20-20,共1页
我校学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式已经三年有余,大家都觉得这种课堂教学模式能真正体现现代教学思想。以前老师一上课,学生打瞌睡,老师抱怨学生不认真听讲,学生抱怨老师哕嗦,上课纪律混乱,课堂效果差,而现在学...
我校学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式已经三年有余,大家都觉得这种课堂教学模式能真正体现现代教学思想。以前老师一上课,学生打瞌睡,老师抱怨学生不认真听讲,学生抱怨老师哕嗦,上课纪律混乱,课堂效果差,而现在学生成了课堂的主人,在老师的引领下成绩提高很快,自己感触颇深,收益也较大,如何打造高效课堂,本人结合自己的一点经验,谈谈自己的一点做法。
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关键词
高效课堂
先学后教
训练
课堂教学模式
物理
现代教学思想
洋思中学
课堂效果
下载PDF
职称材料
题名
先学后教,当堂训练——打造物理高效课堂
被引量:
1
1
作者
王亚平
机构
陕西渭南华阴市城关初中
出处
《陕西教育(教学)》
2014年第5期20-20,共1页
文摘
我校学习洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式已经三年有余,大家都觉得这种课堂教学模式能真正体现现代教学思想。以前老师一上课,学生打瞌睡,老师抱怨学生不认真听讲,学生抱怨老师哕嗦,上课纪律混乱,课堂效果差,而现在学生成了课堂的主人,在老师的引领下成绩提高很快,自己感触颇深,收益也较大,如何打造高效课堂,本人结合自己的一点经验,谈谈自己的一点做法。
关键词
高效课堂
先学后教
训练
课堂教学模式
物理
现代教学思想
洋思中学
课堂效果
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
先学后教,当堂训练——打造物理高效课堂
王亚平
《陕西教育(教学)》
2014
1
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