对陕西理工学院体育系田径选修课现状的调查研究

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法、对陕西理工学院体育系田径选项课的现状进行了调查与分析,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是:人们对田径的价值认识不足;田径课自身的特点,教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;就业压力等。针对上述原因提出一些相应的建议,为演化我院的田径教学改革提供参考。

“体育类非遗项目”引入高校课程的模式构建与实践研究——以舞龙和划龙舟在陕西理工学院开展课程实践为例

文章通过论述将体育类非物质文化遗产项目舞龙与划龙舟引入陕西理工学院体育专业课程建设,形成高校课程建设引入非物质文化遗产的模式,以期为继承和保护非物质文化遗产实践提供模式参考和实践依据。

对陕西理工学院体育系田径选修课现状的调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对陕西理工学院体育系田径选项课的现状进行了调查与分析,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是:人们对田径的价值认识不足;田径课自身的特点和教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;就业压力等。针对上述原因提出一些相应的建议,为深化体育院校田径教学改革提供参考。

陕西理工学院学生健康商数的调查

健康教育是高校体育的重要内容之一。健康商数,即健商（HQ,Health Quotient）反映个人的健康才智,是评估个人健康的全新方法,也是一个人健康素质的体现。健商可以通过知识教育来改善,通过意志力和情感智力的作用来提高。为了解本校学生健商情况,本文运用健商理论对学生进行健商问卷测试,并对测试结果进行分析评价。

论阳光体育背景下大学生健康管理服务体系的构建

在高校推进阳光体育运动向纵深发展的背景下,从大学生健康管理服务的概念、推进大学生阳光体育运动对健康管理服务的迫切需要以及大学生健康管理服务体系的构建三个方面展开论述,以积极推进阳光体育在大学校园的纵深发展。

陕西南部地区自然地理资源特征与体育课程资源的开发利用

通过对陕西南部地区自然地理资源的特征分析,结合学校体育课程资源理论,采用文献资料法、问卷调查法,对陕西南部地区学校体育课程利用与开发自然地理资源进行分析,提出了体育课程开发与利用的基本原则和重要举措,确保课程资源开发顺利实施。

身体素养理论在大学体育课程中的实践研究

在我国大学教育教学中,所有课程都随着国家的发展,逐步完善。大学体育课程作为大学教学体系的核心内容之一,在国家大力提倡学生身体素养有效提升的背景下,大学体育课程的受重视程度日益提升。然而,受到大学生学业压力日益加重的影响,学生锻炼时间日益减少,身体素养无法有效提高。不仅如此,大学体育课程教育水平与成果还会受到教师能力的影响,在进行实际研究时,所选择的教学对象重复化、教学方案泛化,加之大学体育课程设定依旧存在许多不足之处,促使身体素养教育无法顺利开展。基于此,该文主要针对身体素养理论在大学体育课程中的实践进行简略研究,以期可以为促进大学体育课程身体素养教育与提高大学生身体素养水平作出贡献。

人工智能下个性化运动处方对高校大学生课外运动指导的实践研究

在以人为本的教育理念影响下,大学生对体育运动指导的个性化需求日益凸显。高校大学生运动处方智能推荐系统以大学生体质健康监测工作为依据,结合高校公共体育课程的特点和规律,探讨分析基于使用者模型、资源模型和推荐算法构成的运动处方智能化推荐系统,运用人工神经网络、协同过滤计算模型及多目标优化算法等理论方法,解决资源模型构建、智能推荐、动态管理和效果评估中的问题,并就系统的实际应用进行实验分析。该研究旨在为高校大学生提供个性化、精准化、自适应性的课外体育运动指导,帮助大学生大幅提升身体素质,提高体育技能学习效果,促进终身体育意识培养,为推动健康中国战略引领下的高校体质健康工作高质量发展提供经验借鉴。

公平教育理念下的陕西城乡学校体育教育一体化发展研究

教育公平是社会公平的基础,陕西城乡学校在教育过程中是否存在差距,是否实现了教育公平的目标,这是国家和陕西社会各界关心的的问题之一.体育教育在人才培养过程中起着至关重要的作用.本文通过对陕西城乡学校在体育教育过程中存在的差距进行对比分析,在教育公平理念的指导下,探讨陕西城乡学校体育教育一体化发展的新思路,以期能够进一步促进城乡一体化发展,实现教育公平的目标.

乡村振兴战略背景下陕西省农村公共体育服务的治理路径研究

党的二十大报告对全面推进乡村振兴进行阐述,为我们做好当前及今后一个时期的“三农”工作提供了思想指引和行动指南。公共体育服务事业的推进有助于缩小城乡差距,改善乡村风貌,提高居民生活质量,实现乡风文明建设目标,促进全面小康社会的建成。通过总结陕西省农村公共体育服务发展的困境,在乡村振兴战略背景及“十四运”筹备工作指导下,探讨陕西农村公共体育服务是否能从高速增长转向高质量发展,提出创新治理的新思路,以期为陕西省农村公共体育服务发展提供更为精细、具体的对策和建议,提出发展陕西省农村公共体育服务治理的具体路径:“乡村振兴+十四运”大背景下持续完善农村公共体育用地供给;创建“地—县—乡”三级公共体育服务“一站式”数字平台,优化管理理念,创新治理路径;“人才振兴”助力农村公共体育服务振兴。

陕西省农民体育的现状调查与对策研究

采用调查、访谈、文献资料调研等方法对陕西省农村体育现状进行研究。结果表明:陕西省农村体育人口为4.83%,与全国水平差异显著,造成上述原因的因素为:1)陕西省农村经济发展相对落后。2)农民群体封建思想意识浓厚,对体育活动的认识不足。3)农村体育场地设施严重匮乏。4)对农民体育的组织管理和指导相对薄弱。

社会变迁过程中的陕西农村体育发展研究

采用文献资料、访问调查、实地考察等研究方法,对社会变迁过程中的陕西农村体育进行了调查研究。陕西农村体育在发展过程中存在的问题有:农村地区经济社会发展水平低,导致体育发展基础薄弱;农村地区体育发展不平衡;长期以来形成的体育观念意识影响农村体育的发展;体育事业管理体制不健全;体育专业人才严重匮乏;体育场地设施缺乏。根据存在的问题,提出具有建设性的陕西农村体育发展策略,旨在为陕西农村体育和《全民健身计划》的实施向纵深发展提供理论参考。

城乡体育一体化大型赛事的生态环境保护——以塑料垃圾公共治理宣传教育改革为例

为更好地顺应城乡融合发展的大趋势,重构城乡和谐关系,国务院于2018年印发的《乡村振兴发展战略规划(2018-2022)》中明确指出要着力推动城乡体育融合,实现城乡体育协同发展中存在的人才、组织、资金及体育赛事等众多体育资源要素的自由流动、互融互通,推动城乡体育事业的高质量发展,使之成为乡村振兴的重要助力。

农村体育文化的内涵、外延与建设理念

农村体育文化是具有地域性特征、文化习俗特征及形态特征的一种体育文化和农村文化的亚文化,它包含物质、制度、精神和行为文化四个层次。现阶段我国农村体育文化具有低商业价值高社会价值的特性。因此加强农村体育文化建设的理念是促进社会的和谐与公正,让广大农民共享改革开放的伟大成果,切实保障农民体育权益,改善农民生活方式,提高农民的身体健康水平和生活水平。

产业组织理论下的我国体育用品产业市场行为特征与市场绩效分析

对我国体育用品产业市场行为研究发现,当前在低市场集中度的产业市场中,我国体育用品企业在市场竞争行为中多采取价格行为、广告行为为主;在市场协调行为方面,卡特尔组织行为是我国体育用品产业中企业今后市场协调行为发展的趋势;最后从体育用品产业资源配置效率与产业规模效率两方面探讨了当前我国体育用品产业的市场绩效。

陕西省农民体育的现状

采用文献法、问卷法、访问法等研究方法,全面分析了陕西省农民体育的现状,为研究我国农村体育和广泛开展农民健身活动提供参考。

陕西南部地区中学体育师资与场地设施的现状调查

体育师资和体育设施影响一个地区中学体育发展和体育教学质量的重要因素。本文通过陕西南部地区中学体育师资与设施现状的调查与分析,发现陕西南部地区中学体育师资与设施仅能满足目前教学的基本需要,但远远落后于社会发展的需要,并就此提出对策与建议。

陕西省大学生体质健康标准测试结果的对比分析

通过对陕西省6所大学2008年大学生体质测试结果的抽样调查和比较分析,结合教育部2004年全国学生体质健康调研结果,运用科学的方法统计分析,结果表明陕西省大学生体质健康标准测试合格率97.7%,优秀率6.21%,与全国大学生的体质状况相比没有明显差异。握力、身体形态参数优于全国平均标准,肺活量、立定跳远、体前屈、台阶试验低于全国平均水平,优秀率偏低,说明陕西省大学生体质健康总体水平有待提高。针对以上结果提出进一步提高陕西省大学生身体素质的建议和方法,为体育教学改革提供理论依据。

如何加强高校体育与体育文化相结合的教学——评《大学体育教程》

我国现阶段的高校体育课程建设要体现出时代精神。就必须倡导体育课程文化建设，提倡健康与文化并重，加强高校体育与文化相结合的教学，从而把学生培养成为一个完整的人。高校体育与体育文化相结合的教学可以提升学生的综合文化素质。高校体育教师需深入探讨健康与文化并重的体育课程理念内涵，对体育哲学、体育文化学、体育心理学等体育文化课程进行深入学习和研究，同时要兼顾体育课程文化传承，对体育健康和生存美学理论加以研究，运用体育文化传播手段来传承高校体育和体育文化。由王清玉、刘一民教授编写的《大学体育教程》一书，为高校体育与体育文化相结合的教学提供了参考。该教材适用于高等院校本专科学生使用，也可作为体育爱好者自我锻炼的指导用书。

促进健康素质发展的体育教学模式理论与实践探析

发展健康素质对大学体育教学培养目标提出了新任务,体育教学模式也必须顺应体育与健康课程的要求。因此,健康体育教学模式的构建遵循了健康素质的概念、内容与要求,是以健康素质的三维结构和内容体系而设计的,它既没有悖逆体育教学的特征,又能将健康素质内容始终贯穿于体育教学过程,以达到促进学生健康素质的发展目标。