高考语文试题对中学语文教学的启示

陕西省高考语文试题,以"新课程标准"和《考试大纲》为命题依据,突出能力考查,重视人文性,体现了新课程的改革精神,符合语文教学的实际。总体来说,命题平稳中追求变化,难易搭配合理适度,研究新课程高考试题的"新"变化,使我们明确了新课程高考命题的方向。

中学生班级自主管理研究

文章主要通过问卷调查、访谈法、实地观察和实证等一些方法对三原县南郊中学高中班级自主管理现状进行了全面的调查研究,对当前高中阶段班级自主管理在实施过程中存在的具体问题全面加以了解,同时对这些问题进行了深入的思考,为进一步解决问题打好了基础.

中学生因病缺课情况浅析

一年来,我校对在校学生因病缺课情况作了认真的调查和统计,借以反映中学生中的常见病,多发病对身体健康和学习的影响。

浅谈在中学政治课中如何帮助学生选好研究性学习题目

在中学政治课教学中,教师指导学生选好研究性学习的题目可从以下三点入手：把握课题方向,培养分析和解决问题的能力;把学生的兴趣爱好与课本研究的价值结合起来;对整个实施过程调控指导。从而,对学生进行研究性学习和分析、解决问题能力的培养,以便于学生研究性课题的实施。

年级部在学校管理中需要处理好的几种关系

年级部,也叫年级组,是当前绝大多数普通高中管理组织系统的一个组成部分,是学校活动的基本单位,对管理学校内部的日常教育教学、培养和造就社会所需的各种人才,具有特别重要的意义,在强化学校管理,提升教育教学质量方面发挥了重要的作用。但随着新课程改革的不断深入和高考综合改革的到来,年级部管理模式也逐渐暴露出了一些问题,阻碍其更好地为学校教育教学工作服务。笔者作为学校的管理工作者,在长期的管理实践中发现,要解决年级部管理模式存在的问题,让其在学校管理中发挥更大的作用,关键是要处理好以下这几种关系。

高中语文核心素养背景下先秦诸子散文教学方法探索

近些年,高中语文选修课程获得良好成效,得到学生和家长的一致好评。而学习高中语文选修课内容,对充分挖掘学生的潜力、培养其语文核心素养意义重大。但是,在具体的教学过程中,存在教师教学负担较重、课时不够以及知识难易度、深浅度不易把握等问题。如若不探索有效的解决对策,将给选修课的教学实效带来严重不良影响。本文主要探究分析高中语文核心素养背景下《先秦诸子选读》教学策略,首先进行核心素养概念界定,通过分析核心素养背景下进行高中语文选读教学的意义,以《先秦诸子选读》为例,详细阐明选读教学实施策略,以期能探究出适宜的教学方式,以便能针对性地提出具体的解决对策。

新高考背景下高中数学核心素养的培养策略

新课改对高中数学教学质量和效率提出了更高的要求.在新高考政策深入贯彻落实的背景下,高中数学教师需要更加重视学生核心素养的发展,从教学理念、教学资源及教学模式等多个角度出发,科学培养学生核心素养,使其全面发展.基于此,文章在详细分析了培养高中生数学核心素养的重要意义后,针对培养过程中存在的问题,提出了一系列解决措施,以期强化高中生数学核心素养,推动其在数学专业领域越走越远.

三角函数图象与其它曲线的融合

1．正切函数与一次函数 例1 设点P（x0，y0）是函数y=tanx与y=-x图象的交点，求（x02＋1）（cos2x0＋1）的值．

高中概念课教学中“问题导学”的案例研究

一、问题提出 ＂数学概念反映了一类事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是具体性和抽象性的辩证统一,具有很强的系统性.＂《普通高中数学课程标准》中明确指出：＂高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发生、发展过程和本质.

新课程理念下高中化学“有效课堂教学”

高中化学新课程改革在陕两省已经实施了六年，在新课改理念下也经历了三届高考。这项改革涉及教育观念的转变、课程结构的调整、学科体系和内容的优化、教学模式和方法的更新，以及教学评价的完善等等，改革意义重大，影响深远。

新课程背景下对高中数学有效教学的几点思考

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,给我们一个重新思考的机会,下面主要对课堂教学的认识与大家交流以下：一。

论中小学体育健康课教学模式的选择

本文采用文献法,对中小学体育健康课教学模式在教学过程中的应用现状进行研究,分析五种常见的不同教学模式的特点,提出教学模式选择的基本依据及构建新型教学模式的设想,从而为更好的发挥其在教学中的功能与优势提供理论参考。

“环境承载力与人口合理容量”教学设计

课标分析 1．课标要求： 本课课标要求“说出环境承载力与人口合理容量的区别”，“环境承载力”和“人口合理容量”都是以往高中地理中没有出现的新专业术语。环境承载力指的是从生态学、资源或环境的角度上看，一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限量，则会使原有的人口生态系统失衡，甚至崩溃。

鱼类种群密度的表示方法——对教材《生物与环境》中一道题的思考

本文以一道种群密度概念检测题引发的思考为切入点,从鱼类生活习性、水域大小的表示、鱼类的分布三个角度对鱼类种群密度选择单位面积的表示进行探讨,厘清种群密度的概念,并拓展鱼类种群密度的调查方法及目的介绍。

谈体育课堂的教学艺术

体育课堂教学是一门科学与艺术完美结合的整体。体育教师在其中承担的是教学组织的总导演和设计师，体育教师的自身素质和专业技能将直接影响着体育课堂的总体效果。因此，创造一个轻松愉悦的体育课是非常必要的，这就要求我们体育教师不断地提高体育课堂的教学艺术，让我们的体育课堂取得良好的教学效果。

《敕勒歌》文化教学思路新探

古代诗歌文章创作是非常讲究的,曲径通幽,给了我们很多的思考暗示,也在调动着我们的想象,给诗歌文章增添了无穷的张力。教师要教给学生一种理性分析的方法,让学生能够掌握分析问题的原则和思路。一是从文本出发,欣赏有本可循;二是结合文化,增长智慧;三是抓住特色,举一反三。

“荠麦”注释辨证

南宋著名词人姜夔的代表作《扬州慢》是宋词中的佳作，流传甚广，其中“过春风十里，尽荠麦青青”一句很有名，常被后人引用，但对其中“荠麦”的解释历来却不一致。课本将其解释为“荠菜和麦子”（《语文》高中第三册，人民教育出版社），而有的书解释为“野草”（《名家读唐宋词》中国计划出版社），还有的书解释为“飘儿菜”（《宋词赏析》北京出版社，沈祖菜著），笔者认为，以上几种解释都不正确。将其解释为“荠菜和麦子”，注者很显然是将其看作两种植物，其实“荠麦”只是一种植物，有诗为证：苏轼五律《访张山人得山中字二首》的颈联是“荠麦余春雪，樱桃落晚风”，根据律诗的常识可知，这一联必须对仗，“荠麦”对“樱桃”，“余”对“落”，“春雪”对“晚风”，

关于传送带问题的探究

在高中物理中，以传送带为情景的问题，能够很方便地将运动学的问题与力学的问题相结合，因此在高考中经常出现。这类问题能够综合系统地考查学生利用物理规律分析问题和解决问题的能力，是高考的热点也是难点，希望能引起广大师生的重视。

对一道高考试题的引申

本文对陕西省2009年文科高考题中的一道数列题进行引申,并给出一般性的中等数学的处理方法.陕西省2009年文科数学高考题第21题:已知数列{an}满足a1=1,a2=2,an+2=(an+an+1)/2,n∈N*.（Ⅰ）令bn=an+1-an,证明,数列{bn}是等比数列;